非選擇題的題型不只有上述的短答、畫表、作圖等樣式，還有問答題和申論題，比起選擇題來說，問答題和申論題有更大的發揮空間。尤其是在寫問答題和申論題時，必須是統整分析的思考。每個人對於事情的看法、寫作時所切入的角度本來就不同，越能不受限地表達自己看法的題型，越能看出他的邏輯論述能力，自然就可鑑別出程度的差異。
過去之所以有反對非選擇題的理由，無非是部分學生家長對閱卷評分標準難有一致而產生的疑慮。如果我們都能突破當時對國語文寫作評分標準的抗拒心理，其他閱卷難度較低的非選擇題題型，更能納入與增加。況且近來大考中心對寫作閱卷該如何評分提供了準則說明，也陸續辦理相關的閱卷工作坊等，協助大學教授及高中教師進一步瞭解非選擇題人工閱卷的閱卷原則及評分指標。
除此之外，另一項也須特別注意的是「素養導向試題」，在明年的新題型中素養題型的比率將會調高。108課綱「核心素養」強調「情境式」的素養導向試題，其基本要素就是透過評量讓學生瞭解生活中的實際問題。但以現在選擇題的方式，只會引導學生投機式的猜題心態，學生無法寫出他們實際在生活中運用的情形。大考中心如果這麼重視學生的核心素養，反而應該多出申論題，因為申論題才能考得出「素養」！再說，也可打破長久以來「分分計較」的情形。
考試的目的是藉由評量瞭解學生學習的吸收程度，並且考驗對課程內容是否融會貫通的能力。若要測出學生真實的實力，就應該減少選擇題，增加非選擇題的比率與題型，進一步解決因題目的難易造成的鑑別度問題。
＊作者為諄筆群主筆
