許多在家自學高中生，面對升大學這一關，有很大的壓力。壓力的來源有三：一是在家自學生求學過程本就不是為考試而讀書，因此考高分所需知識比較不具足。二.是在家自學生並不熟練考試作答，實力不容易在學測或指考反映出來。三.是大學是否值得進去念，也是個大問號。
根據近兩年台灣高中自學畢業生的發展情況，看出對升大學與否，他們作出很多元的選擇：
最多的選擇還是全力準備學測與指考，高雄有兩位自學生閉關半年，全力準備學測，學測成績不滿意，全力準備指考，後來雙雙進入滿意的國立大學。
也有幾位自學生，或從四歲起就熱愛文學閱讀與寫作，或從八歲起就投入公益，或從小學中年級起就熱愛數理，這三位自小就志向明確的學生，近兩年皆以拾穗計畫進入清華大學。
其次，則是選擇念國外大學。台北有獲得獎學金進入加拿大動畫名校的自學生，高雄第一位高中自學生則進入巴黎大學，在出國前在台灣遊學一年，深入了解台灣。由於歐洲學費低，選擇到歐洲念大學的自學生不少，桃園有位自學生則以進德國大學音樂學院為目標，同時決定十八歲前先不入學，留在臺灣最好的教師身邊練琴，多報名參加國際音樂大賽。
還有選擇不進大學，台北一位高中自學畢業生，發現在大學學不到什麼，決定先創業，開設滑雪訓練機構。宜蘭有位自學生則在拜師學明式家具後，決定到台南拜師學古蹟維護技藝。
也有不少自學生雖然進國內大學，但其選擇非常有個人特色。宜蘭一位自學生學測前不久，還滑直排輪環島公益募款，考後，決定讀夜大，白天打工，提前接受社會歷練。另一位喜歡美術與戲劇的自學生，考上北部一所基督書院，對全英語教學與同學多來自東南亞與大陸十分滿意。台南有位自學生關心政治，不必學測與指考成績申請入學金門大學(目前許多大學有此入學管道)。
至於許多自小學或中學起就以培養技藝(如圍棋、網球 、棒球等)為目標的自學生，升大學或不升大學是兩可，十分有彈性。
對台灣高中自學生而言，雖然面對升大學問題的答案十分樂觀:條條道路通羅馬。但是自學生若不早些立志，了解自己，了解世界，努力以赴，會變成條條道路不通羅馬，屆時會懊惱與挫折或失落，辜負了自學的自由與美好。
＊作者為樂觀書院主持人。授權轉載。
