教學現場遇到未成年懷孕的孩子該怎麼辦？目前在南部擔任國中輔導老師的林瑋羚說，若是遇到這樣的孩子，她希望好好跟對方討論背後代價，若當時對於做不做有些猶豫的話該怎麼辦。只是林瑋羚也說，現在學校大概還是只能討論到安全性行為，對於要不要發生、怎麼確定自己要不要這些探索的想法，在教育現場還是有很大的困難，而學校也曾有老師想引進保守教會團體的「守貞教材」，當她提出質疑時，老師會很生氣，說被干擾。
「小學就要教，不然國中會受害」國小老師的性教育：月經、懷孕、童婚、法律一次講清楚
等「長大」再來面對性教育，就真的太晚了──這件事，目前任教於新北市鷺江國小的翁麗淑在自己成長過程面對「月經」這題，體悟再深刻不過。翁麗淑成長於戒嚴時期，那時候不會談性教育，她甚至是有月經以後才認識月經的：「我沒在之前有認識我身體，所以我常處於驚嚇、不知如何是好、很自卑，覺得為什麼我跟別人不一樣、自己承擔這些……」升上高中時她連帶衛生棉都覺得很不好意思，女同學們也從來不把「衛生棉」3字說出口，而是換成「蘋果麵包」。
談起以前跟現在性教育的差別，翁麗淑一秒大喊：「差很多！」在翁麗淑看來現在的小學生真的很好，曾有個月經比較早來的同學裙子沾到，寫黑板時全班看到，同學們也只是很自然地說：「妳裙子沾到血了，要不要衛生棉？」翁麗淑也在手作課時教孩子們縫製布衛生棉，男生女生都要學，雖然有些家長一開始會反對，看到孩子做出來的成品卻會帶去公司炫耀：「原來這就是布衛生棉！」
未成年性行為這事，翁麗淑雖然沒在自己學校碰過但常在新聞看到，她深深感受到性教育的重要性：「我覺得小學就要教，不然國中會受害。」談性教育，翁麗淑的原則還是「講清楚」，談月經會帶孩子討論為什麼經期不能進廟裡拜拜再進一步討論到父權，也會說有月經就有懷孕的可能、懷孕狀態是什麼、提醒孩子「身體長大了你們有這種能力，如果有懷孕的能力要怎麼看待性行為」。
翁麗淑也會說清楚法律上未滿16歲不能有性行為，至於為何是16歲，是注重人權的國家大多會訂出一個平均來說夠成熟的年紀，保護青少年不致被有權勢的大人們下手，反過來看一些允許童婚的國家，那些孩子很早就走入婚姻、人生完全被安排好，孩子沒有資源，大人們就可以決定一切──孩子們聽到「童婚」大多會覺得可怕，翁麗淑也碰過一些小孩直呼「好好喔不用讀書耶」，這時她會提醒：「可是你要一天到晚工作耶！你不用讀書，但也沒有去玩的自由，12歲就開始要生小孩……」
