從今年初起，台大有多名學生、教授自殺，近期師大也有學生跳樓身亡，自殺議題引起各界關注。根據衛福部的相關統計，台灣青少年自殺死亡率在10年內增加3倍，每100名死亡的青少年，約有5分之1是自殺死亡。曾任大學教授的民進黨立委羅致政指出，學生心理發生問題是正常疾病，不要壓抑自己、自己承擔，如同身體上的病也是，心理上也是如此，應該要尋求專業的醫療協助。輔導老師說明，會就學生的相關方式做評估。醫師受訪時指出，自殺防治是守門人的概念，「一問二應三轉介」是重要原則。
據衛生福利部2020年統計，青少年族群自殺死亡率連續20年攀升，2019年有257位輕生，15至24歲自殺通報逐年增加，2020年該人口群通報人次占所有通報人口群的26.4%，各級學校通報學生自傷人次呈現倍數增加，2016年至2020年分別為1029、1519、2765、4475、8625人次。據台灣自殺防治中心資料，2019年15至24歲的青少年自殺身亡人數，較2018年增加47人，增幅為22.4%，持續6年呈升高趨勢，自殺通報個案以15至24歲的22.6%占比最多。
中芸國中專任輔導老師林玟秀指出，他們會先評估學生是自傷、還是自殺，有些學生有傷害自己的想法，但不至於會企圖結束自己的生命，是情緒累積、沒辦法負荷，身旁的資源不夠支持等狀況，有自傷意念、行為，很多國中生沒有要結束生命，是情緒很高張時，有人可以陪著、理解，發生這些事情有沒有支持系統很重要，她只有1節課，學生還是回歸朋友圈、回歸家裡、信任的人可以幫忙、討論一些緩解情緒的方式。
輔導老師：老師陪同就醫，可以把觀察的狀態告訴醫生
林玟秀表示，如果是自殺的意念或企圖，有終結自己生命的想法或行為，不是不愛惜生命，是想不到有任何其他的方法，解決當下沒辦法抒解的狀態，高雄市政府有自殺防治中心，像是學生頻繁割腕，要先通知家人，重點是有可以陪伴的人，在孩子有企圖、行為時，輔導先做自殺防治通報，學務處做校安通報。
林玟秀提及，藉由三級輔導轉介評估，學校也會召開個案會議轉介到心理師、社工師，根據孩子的狀況開個案會議，教育部也有督導來學校開會，進行系統整合並申請防治，也避免重複學校資源，若需要邀請家長，但孩子的壓力來源就是家庭時，是不是需要進行家長諮詢，甚至是伴隨精神狀況、疾病，需要去醫院評估，就會討論要不要邀請家長陪同，或是老師自己陪同去兒精科，像很多家長不能接受，開會就是給予相關討論，老師陪同就醫，可以把觀察的狀態告訴醫生。
