在創業的過程中，會涵蓋很多學科性的東西，比如國語是因為他要寫計畫書，數學則是他要計算配方……我們大部分會以多元智能或把主題式專案學習的精神置入學習。
評量我們一律採自評，但不打分數，我們通常會在成果報告上展現平時所學，像是孩子的創作。
以我兒子為例，他每個學期展現的成果不太一樣，例如這學期是自製影片，那麼影片中就會有這個學期他所接觸到的、學到的東西。這部分我們就會直接把光碟寄給評審委員，或是趁家訪的時候把它呈現出來，包括平常的紙筆紀錄，讓審核委員看到孩子學習的層面。
展賦的團體自學以學生為中心，親師生合夥協力
之前我們走的是個人自學，後來之所以會籌辦團體自學是我們的一些家庭知道家也擁有教育選擇權，而不是只有讓孩子去學校上學一途，於是決定集結起來，跟孩子在學習的過程中共同成長，成為他們的夥伴。目前我們共有七個家庭一起在展賦自學團與孩子一起走這條自學的路。
展賦走的是家庭面跟性格面，而不是知識和學科性的東西。我們以學生為教育學習的中心，教師著重在調育性格與開展天賦，家長則著重在家庭生活與親子關係，讓親師生三方成為教育的合作夥伴，而不是家庭把孩子交給展賦就沒事了。
孩子進來後，家庭也要跟著進來。在展賦是沒有回家功課的，我們的回家功課就是孩子跟父母好好相處，也就是孩子回家後，家庭要抽出時間陪伴─因為對青春期之前的孩子來說，家庭才是最重要的，而不是著重在學科性的學習。
展賦共好的教育目標是悅納自己、信任彼此、貢獻生活、熱愛學習，這些理念都融入在課程裡。我們的孩子從創意課、生活課、從自己煮午餐開始，他們對不同的能力會有多方嘗試，這些都是平常他們在做的事情。
他們也不會像其他的孩子一樣靜不下來，或者動不夠，因為每天都要運動。每週的課程，例如窩窩心時間、社會課（即旅行課）、思考課、人際課……這些在網站上都看得到。
只要是適合孩子的教育方式，就是好的
展賦雖然走的是團體自學，但家庭若是選擇個人自學我們也覺得很好，因為家庭如果可以自己帶領孩子，那麼那段過程對孩子來講會是很棒的過程。
我們家的哥哥目前讀小學六年級，妹妹是一年級，而展賦自學團的教育年齡會一路銜接到高中，或者他也可以選擇參加（宜蘭）人文（中學）的無學籍行動高中，再往上，就要看孩子自己有沒有意願要讀大學？或要申請哪一所大學。現在大學有很多提供自學生的申請方案。
教育應該是百花齊放，沒有一種教育是絕對好或不好的，只要適合你們家孩子的方式，就是好的。
