馬英九總統8日應邀到台灣大學舉辦的「未來政治領袖營」，與營隊高中生座談。隊中恰有反課綱聯盟學生成員，當面向馬英九表達新課綱制訂有程序爭議，建議暫緩實施；馬英九在回應時表示，內容有問題的「頂多一百多項」，不需要暫緩。
提問的學生為北區反課綱高校聯盟發言人林彥廷，他在會後受訪表示，馬英九的回應意思是內容沒有太大問題，程序爭議就沒有關係，但學生認為內容和程序爭議是兩回事，既然引發重大爭議，就應該暫緩實施新課綱，重啟全民參與的審查程序。
馬英九8日下午安排「與青年有約」活動，出席台大舉辦的「未來政治領袖營」，與參加營隊的全國各地高中生互動。除了提到自己從學生時期就關心釣魚台、萬年國代等政治議題外，也不忘提到上任以來在兩岸關係及外交政策上的建樹。
在學生問答時，就讀台北延平高中的林彥廷在第三輪舉手時被點名發問，立刻表明自己是北區反課綱聯盟的發言人。他表示，新課綱因為檢核程序不透明，引發重大爭議，也已在法院敗訴，政府是否考慮暫緩實施？
馬英九在答覆時表示，課綱爭議在程序問題方面確實已有法院判決（違反《政府資訊公開法》，一審裁定敗訴），但還在上訴中，待最後定讞了再做決定。馬英九表示，據他了解，問題在於外界希望能公開參與審核的名單，但教育部已解釋，有些參與的學者不願意曝光。
馬英九說，另一部分是內容問題，但大家本來就會對歷史有不同的看法。馬英九話鋒一轉，提到自己關心慰安婦，又陳述台灣慰安婦小桃阿嬤的遭遇，藉以說明舊的課綱只提及慰安婦，新課綱則加上「被迫成為慰安婦」等字眼，他認為這並沒有違反史實。
馬英九又說明，反新課綱人士指新課綱拿掉二二八事件，但事實是不但沒有拿掉，而且放到重點，因為「把二二八放進教科書是我的政見，不容許把它拿掉」。
至於外界質疑新課綱使用台灣「光復」說法，馬英九在說明時花了相當的時間說明抗日戰爭及二次大戰列強協商的歷史，最後並表示，若一方要求撤回這個課綱，就會有另一方說不行，最好的方法是討論出各界都可以接受的方法。
對馬英九未直接答覆問題，林彥廷再追問，是否能夠暫緩實施，重啟開放多元參與的檢核程序？馬英九說，這不是一個壞的想法，但新課綱並沒有這麼多問題，有問題的內容頂多一百多項，很多其實並沒有錯，不需要暫緩。儘管林彥廷還想再追問，馬英九已推稱「回答問題要符合比例原則」，轉身不再回應。
會後林彥廷受訪表示，馬英九針對內容和歷史做了很多回應，但自己問的是程序問題，他們希望總統的回應不要只是告訴大家，因為內容沒有問題，所以行政程序就可以放棄。
林彥廷說，馬英九說程序上雖然敗訴了，但還要再上訴，意指等法院定讞，政府才願意承認在《政府資訊公開法》上有錯；但他們認為「內容爭議和程序爭議是兩回事」，因為程序有爭議，即便內容沒有什麼問題，但程序沒有符合民主和法律程序，類似毒樹果實，因此程序應該要再跑一遍，重啟審議。
林彥廷說，他們想強調的是，新課綱在具有黑箱等極大爭議程序的情況下，希望教育部能暫停課綱實施，同時重啟一個能讓全民參與、開放透明的審議制度；總統在最後有提到「希望未來能再多聊聊」，他們希望教育部和政府能與他們進行開放、透明的座談，直來直往地溝通，希望教育部能敞開學生多元意見的大門。
