當有一天，老師對你說：｢你的孩子是過動兒，去看診吧！｣身為父母的你，該如何是好？
如果你早已懷疑孩子是過動兒，也聽老師這樣說，且不只一位老師這樣說時，自然需要求診一位願意認真瞭解孩子、傾聽孩子的兒童心智科醫師，讓你們一起找到能幫助孩子的好方法。
但更常見的情況是，家長在毫無預兆之下，聽到老師說孩子是過動兒，要求帶去看診，這當下簡直如晴天霹靂，世界頓時變成黑暗；另外，也有些家長感覺錯愕，非常不以為然。
孩子被老師說「過動」怎麼辦？
我的建議是請先擦乾淚水，穩定情緒。接著，請先重新仔細思考，你所認識的這位老師，是什麼樣的人格特質。是溫和、有耐心、循循善誘型的老師？是可以接納孩子各種不按牌理出牌的舉措，是秉持開放與尊重態度，允許學生自由發揮的老師？還是嚴肅、一板一眼、規矩多、要求嚴格的老師？又或是吹毛求疵、事事求完美、有點強迫性格的老師？甚至是脾氣起伏大、容易不耐煩的老師？
因為老師也是一個有著各種性格、特質的凡人。由老師的個性，來思量老師的標準，是否可能過度了？還是值得關注？
再來，究竟孩子的哪一些表現，讓老師會有這樣的認知？若從老師端知道孩子發生某些事件，請先不帶譴責、有耐心地詢問孩子，傾聽孩子。孩子每一個讓老師擔心的行為，也許背後都有老師並不知曉的緣由，因此讓老師錯誤解讀了孩子的行為。事後，就可以再和老師溝通，讓老師能更理解孩子。
不過，如果孩子之前的老師，從未懷疑過孩子有過動傾向，那麼，請詢問孩子以前的老師，他所瞭解的你家孩子，並請老師告知從過去的經驗中，與孩子互動最好的方式，好讓你能轉告現任的老師，可供老師參考。
其他，如孩子安親班的老師、美語補習班老師、各種才藝班的老師等等，都是可以諮詢的對象。
也請詢問孩子從小看診的小兒科醫師或家庭醫師，就他們所認識的孩子，給你意見，以協助你提供老師其他面向的觀察。
以上，是理想狀態之下的親師互動。如果，老師願意聽進你的說明，而調整對待孩子的態度和方式，那真是圓滿的結果，也可以想見孩子在學校的狀況，會改善不少。不過，現實往往無法如此美好、順利。
家長如何和老師溝通？該帶孩子去看診嗎？
教育專業者，難免有他多年教學經驗累積下的堅持。有些老師，不願接納孩子述說的理由，認為孩子是強詞奪理或說謊；也不願意學習其他老師的方式，因為他已習慣一貫的教學與班級管理的模式，如此進行多年，要改變，實在困難。
所以，許多家長和老師溝通後，會深感挫折。曾經有一位母親告訴我，她和老師溝通到要｢身心崩潰｣！還有一位母親寫訊息給我，提到她被老師一再逼迫要帶孩子去看診到她想帶著孩子去尋短了！可見，家長承受壓力之巨大。
