保障受教權，校方調度遠距資源
以政大為例，僅有約六十六個床位可安排「集中管理」陸生，因而擬向單人房住宿生宣導，暫時轉入其他房型以空出床位。先不論這項措施可能會加劇其他學生對陸生的不滿，實際操作非常不便，政大現有的四百位陸生可能需要分七批才能全數入台，屆時學期早已過完大半。
這些疑慮都在指揮中心宣布無限期暫緩陸生來台、大專院校延後開學後逐漸消解。據相關人士指出，延後開學雖是為了跟進國高中小學的開學期程，錯開可能發生的疫情高峰，避免校園群聚傳染，卻也讓最近「頭殼抱著燒」的行政主管喘一口氣，有更多時間因應陸生返校後的管理。
不等教育部統一時程，成功大學率先開出第一槍，開學日延後至三月二日，就是為了以時間換取空間，待陸生的十四日觀察期後再上課，而後有不少學校跟進。一月三十一日晚間，教育部決定統一口徑處理。
據瞭解，教育部與各大專院校的共識會議結論是延後至三月二日開學，而非指揮中心公布的二月二十五日，不僅得緊急調度陸生遠距學習資源，還要積極準備單一宿舍空間，即是考慮到未來教育部解除陸生來台禁令後，若持續實施工作指引，必須趕緊端出管理計畫。
代表學生居中協調的台灣學生聯合會（台學聯）會長陳佑維認為，延後開學可望縮小台生、港澳生、外籍生與陸生之間的差別待遇。不少陸生原先憂心返台上課後，因身分而在校內受到歧視，整體時程延後不僅讓校方有更多餘裕，學生在心理上也能有較妥善的調整。
疫情挑起陸生與台灣社會矛盾
時間回到大年初二，教育部的工作指引迅速在陸生社群之間傳開，經過學生團體以及當時尚未就任的新科立委洪申翰居中協調，教育部當晚迅速回應。大部分陸生也從一開始反對集中監測，把訴求轉向到明確落實隔離措施，至教育部拍板二月九日後仍暫緩來台後，尚未有大規模反彈。
武漢肺炎疫情再度挑起陸生與台灣社會的矛盾，去年六月以來累積的反中情緒一觸即發，任何為陸生爭取權益的發言動輒得咎，使得對立加劇。陳佑維就認為，先前的工作指引像是為了不影響開學的措施，若全台都延後，陸生等到疫情減緩後返台上課，也能避開劍拔弩張的氣氛。
延後開學效應！家長、學子都無奈
除了大專院校的開學日從2月10日或17日延後至25日之外，教育部也下令高中以下（含）學校以及公立幼稚園的開學日從2月11日延後至25日，而各校的寒令營與寒假輔導也都因此延期或取消。上半年的國中會考、技職統測與大學指考則依原訂日期，只調整試題範圍。
延後兩周開學的措施讓不少家長急跳腳，擔憂面臨孩子沒人照顧的問題。勞動部長許銘春祭出「防疫照顧假」機制，延後開學的這段時間，12歲以下兒童的父母一方可向公司請假，雇主不得拒絕、不可影響考績，但可決定是否給薪。
不過，防疫照顧假招惹民怨，不少家長面臨「顧小孩」還是「顧腹肚」的抉擇，因為一旦請假可能直接減少半個月的薪水。若是將孩子託給安親班或補習班，學生可能從「校園群聚」變成「安親班群聚」，密閉狹小的空間恐增加感染風險。
國高中生雖已沒有照顧問題，但升學壓力更為緊繃，首先是全台國三與高三的寒假輔導幾乎取消，少了10天的課程，原訂的模擬考時程大亂，高三生的繁星填寫與申請入學時間遭壓縮，都讓青年學子在家中閒不下來。（李佳穎）
