今年指考國文考題，結合疫情時事，以及古人如何防疫，如南宋理學家朱熹的「偶讀謾記」。另，台北榮民總醫院醫師陳亮恭的「微霞與桑榆」，古代對鰥寡孤獨等社會弱勢者的照顧，與現代長照議題相對照比較。
考題談古論今，讓考生將現代和古代相互對比;古時不論醫療資源，技術，或物質文明，在在均昔非今比，幾千年來古人又是如何過活？讓過現代化生活的考生深思探討。
當然，古人也有自得其樂的一面。在精神生活層面，悠遊於經、史、子、集，著書立說。並崇尚自然，敬畏天地，又是另番生活情境。誠如唐詩仙李白:「今人不見古時月，今月曾經照古人。」讓考生穿過時光隧道，把思維拉回古代，想像古人的社會生活情景。
據高中教師大多表示，今年深度和難度都比去年提升，去年文言文和白話文比率各半，今年文言文比率則提升至6成，文言文題組也增加，閱讀理解題型約占76%。
今年試題並出現跨領域文本，英文翻譯首次入題，英國外交官弗萊徹為唐代詩人杜甫的「旅夜書懷」套上古典英詩外衣，實屬難得。
近年來，每每討論課綱題材，提起文言文，有人如遇見洪水猛獸，深惡痛絕。對於文言文與白話文占比率，爭持論戰;甚至部分人士主張廢文言文，去中國化。認以文言文代表儒家腐化的思維，食古不化，阻礙現代科技文明發展。
時下報章雜誌，常見成語引用古文比喻，恨文言文，又愛套用古文，因無精準的現代話可替代;甚至國家慶典，國際重要活動，官方會議，屢屢可見引經據典。如蔡英文總統於世大運賀電:「出類拔萃，足堪表率。」不出自古文嗎？柯文哲市長甚至也說過:「不以物喜，不以己悲。」不也出自北宋政治家范仲淹:「岳陽樓記」嗎？何以都如此，因白話文裡永遠找不著言簡、精實的文字可表達。
今年指考樂見文言文比率提高了，吾人漸漸拾回失落已久的中華文化更具信心。科技發達，倫理道德也不容抹剎。中華文化博大精深，要先從校園教育做起，讓學生深入瞭解，人人相濡以沫，植入社會人心，並發揚光大，始能蔚為社會風氣。
中華文化博大精深，古文言簡意賅。宇宙浩瀚無窮，人類與大自然如何維持和諧;以及人身、人心、與社會如何處於平衡發展;早記載在古代儒者的經藏裡。人人如能深入瞭解領悟，相信對增進人類的生活，及世界和平發展，極具啓發與深切影響。
老祖宗窮盡智慧留下四書五經六藝，無窮寶典，吾人不應束之高閣，棄之如敝屣，應加以開發研讀，並應用於日常生活。尤其是國家領導者，不要忘了半部「倫語」治天下的大道理。
＊作者為退休公務員
