教育部課審大會23日決議，高中國文科文言文比例將調降為35％至45％。對此，曾發起「國語文是我們的屋宇」連署的中研院士王德威等人26日再度聲明，強調審議當天有「政治干預課程審查的斧鑿痕跡」。
文白大戰趨於白熱化，教育部課審會10日原決議，維持文言文比例在45%至55%間，不過經多名課審委員質疑程序有問題，23日教育部再開課審大會，推翻先前決議，將文言文比例調降至35到45%。
據《中央社》報導，日前曾發起「國語文是我們的屋宇：呼籲謹慎審議課綱」連署的中研院士王德威等人26日聲明，10日課審大會上「文言文派版本」草案通過後執政黨多位立委接連點名教育部長與課審大會代表棄權等發言，加上23日「文言文派版本」草案被推翻，通過「白話文派版本」草案，政治干預課程審查斧鑿痕跡明顯。
聲明強調，審議過程「專業意見受到漠視」，並聲稱課審大會與普高分組部分委員所提出的語文教育觀念、論據與資料多有錯誤。聲明也直指，教育部與執政當局此舉有違《高級中等教育法》第43條第3項，即「課程綱要之研究、發展、審議及其實施，應秉持尊重族群多元、性別平等、公開透明、超越黨派之原則」，因此予以譴責。
聲明也提出三點呼籲。第一，文白之分是延續五四運動與共產革命的論述，「早已證明失效過時」，應視為一整體與連續發展歷程，課審過程不應再採取二元對立分類基礎；第二，國文教學方法需要持續討論、研究與發展，但「強烈反對狹隘的工具主義、實用主義為名的教育變革」。
第三，語文教育關乎台灣人文精神與世界觀發展，不容黨派干預，朝野應力保政治退出課審會，一同扭轉台灣教育江河日下的命運。
教育部國民及學前教育署長邱乾國指出，課審大會決議過程都在民主機制和專業討論下，依大會議事規則進行，成員也有多方代表組成、兼具多元價值，並透過民主機制共同討論，最後決議應予以尊重。
