4位監委指出，教育現場輔導人力不足、教育單位與社區心理衛生、醫療等資源整合不足、其中未就學、未就業青少年人口之追蹤及輔導更是重要，均有待自殺防治網絡各主管機關強化合作機制。學生自殺死亡以「憂鬱症及其他精神疾病」為大宗主因、「感情因素」及「學校適應」是常見因素。但自殺防治實務面臨「輔導人力不足」、「學生或家長抗拒資源介入」、「輔導老師行政負擔過重」、「家庭系統難以改變」、「輔導轉銜機制未與社政、衛政結合」等困境。
林口長庚醫院自殺防治中心主任張家銘指出，自殺企圖通報是意念，還沒有行為，這是評估狀況，與已經有行為不同，若是有想法，不論有沒有自我傷害的行為，有念頭他們就會進一步幫忙。像是各大學有心輔中心，可以直接提供協助，必須說相關問題不少、尋求協助者也不少。據張家銘所知，有許多大學的心輔中心都被預約滿，很多學校提供協助，也有人直接來診間尋求協助，各種數字近年都提升，甚至尋求外面的諮商輔導，這是好事。
張家銘指出，面對高關懷協助，可能一開始沒有漏接，後來還是沒有接到，因為不可能有人24小時盯在旁邊，像是治療師1周頂多1次，很多時間還是自己面對，可能住在醫院才是絕對安全，人在外面情緒一來可能就會煞不住，有些人有被提早找到，但還是會漏接一些可能個案，他們也遇到知道的個案用了很多方式協助，最終還是發生憾事。
長期擔任台大社會系副教授、民進黨立委范雲指出，社會系是強調強化學生間的連結，若社會網絡能給予支持，是完善社會安全網的一部分，包括有知心的朋友可以溝通，讓有些同學在面對焦慮、挑戰與壓力很重要，大家都希望能夠努力做更多事情，也確實看到年輕人遇到心理壓力、精神壓力越來越大，需要專業協助的人越來越多，不管是休學、退學頻率越來越高，目前專業人力不足，像是台大為例，要去跟心輔中心諮商排隊排很久，她有向教育部反應要補足人力。
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