一般學校若無法滿足自己，何不自己去創造呢？
有趣的是，正是因為這種「違和感」，促使了仁禮彩香想改變日本僵化的教育。「如果一般的學校無法滿足我的需求，那我何不自己去創造呢？」於是某天，還是小學生的仁禮彩香，就這樣帶著這份「違和感」，拜訪了以前培育她的SIS幼稚園，並開始與園長認真的討論起「日本教育」。仁禮彩香明確的表達自己的想法，希望園長能創立一間學風開放的小學，沒想到園長還真的答應了，結果到了小學二年級，仁禮彩香即告別原來的公立小學，轉入該校就讀了，成為當時該年度唯一的新生。
有過小學一年級的經歷後，這份「違和感」一直留在仁禮彩香的心裡，如果真想改變當代日本教育的話，一定不能一直待在舒適圈，自己勢必也得先親近它才行。於是，升上國中後，仁禮彩香選擇回到一般的國中就讀。進入一般中學後，仁禮彩香並沒有因為自己先前受的教育與一般學校不一樣，而厭惡起學校，相反的她反覆的思考該怎麼解決日本教育僵化的問題，而且想知道自己在學校所學的，究竟能在社會上發揮什麼功用？同時，也對社會運作的結構抱持興趣。於是中學2年級時，對這世界抱持著，「如果能這樣改變就好了～」想法的仁禮彩香，決定自己來創業！
中二年紀，再加上說要「創業」，不管怎麼聽都非常的「中二」。周圍的人知道仁禮彩香的想法後，又是怎麼想的呢？在接受日本媒體受訪時，仁禮彩香表示：「父母從以前開始，對於只要是我真的深思熟慮後的事情，他們都會站在支持我的立場。特別是我的母親，母親對小孩從來不會說：『給我照這樣做』，反而會問我：『為何想這樣做？』、『為何這麼想？』」。也因為如此，當中學2年級的仁禮彩香說想創業時，父母才會放手讓她去做，母親甚至還對她說：「好像很有趣。」
不過創業的事，仁禮彩香並沒有跟周圍的朋友說，接受日本媒體訪問時表示：「實際上，我並沒有告訴我在學校裡的朋友。我認為，如果我們的公司在社會上傳播開來，我們自然會在某個地方廣為人知並傳到同學們的耳裡。」不過創業的事，最後還是因為被媒體報導，而被同學事先發現了。但同學們似乎並沒有感覺太驚訝，反而認為「如果是仁禮的話，本來就有可能會發生。」
自己的創業資金，自己找
既然選擇了創業，自然得要有「創業資金」才行，但家裡又不是有錢人，這筆錢對於當時才中學的仁禮彩香而言是一個大問題。於是她找上教她合氣道的教練，並向他提出自己的創業計畫，最後成功說服對方投資獲得金援。另外，仁禮彩香也找了幼稚園的好友斎藤瑠夏（さいとう るか），與後輩斎藤未月（さいとう みつき），三人一同創立了公司 – 株式会社GLOPATH。
就這樣，仁禮彩香開始過起了早上是學生，晚上是上班族的生活（由於還是學生，所以學校禁止打工，仁禮彩香改以員工認股權的方式取代薪資）。到了高中一年級，仁禮彩香甚至還成功收購了母校 – 湘南International School。她笑說：「這是為了讓營運更健全而進行的友善收購。」
根據日本媒體報導，到了2016年，仁禮彩香更成立了第二家公司 – Hand-C（現改名為「TimeLeap Academy」），由於事業版圖擴大，所以目前仁禮彩香選擇暫時休學，全力拚事業。「TimeLeap Academy」以小學5年級～高中3年級的學生為對象，透過體驗創業家的方式，來培養學生「認識自己」、「接軌社會」、「發揮長才」。不過，她也強調自己的終極目的並非是要培養企業家，而是希望他們能學到開拓自己人生的能力。
責任編輯／潘渝霈
