「我也問同事說，會不會覺得很奇怪？他們說不會啊，老師都給人顧、又免費──我想說，你以後不要再有這樣的想法，我們就是太信任了。」A母嘆。
A母也曾發現女兒總是洗澡很久、時間遠超出妹妹，發現女兒變得非常易怒、不開心就大叫摔東西；女兒有時候也不想去假日輔導課，當老師傳訊息說8點要到學校，女兒會開始編各種理由、說要回阿嬤家，「我有發現她不會想跟老師去上課，但我以為她只是懶惰、不想加強功課。」
一切的不尋常，直到那天晚上才答案揭曉──事情爆發那一夜，是有親戚的阿公阿嬤來家裡，說女兒告訴孫子在學校被老師摸、被指侵很多年、已經兩年有了，A母記得全部人聽到都非常驚訝、憤怒，立刻去問女兒狀況。女兒起先也只是一直哭一直哭、不敢講，但當女兒說出來，大人們便決定報警、追究到底：「這老師太過份了，不能給他繼續做老師，換學校也不可以！」
「對學生下手的，很多都是典範老師」20年經手上百件校園性侵 人本主任嘆：校園是最「安全」犯案環境
在張萍看來，站出來最辛苦的，就是要面對無盡的等待與質疑：「這事情去（2019）年3月底爆發，你看今年4月下旬才起訴、整整一年才起訴，對當事人來講很漫長……到了法院這邊，律師一定交互結問抓語病，問你為什麼不抵抗、為什麼還跟加害人一起。」
案發後主動聯繫人本的、當年在S師班級擔任實習老師、如今任職心理師的青年B說，當年他也是覺得老師怪怪的，為何中午時間要單獨帶女同學去輔導？一般老師願意犧牲自己休息時間做這些事嗎？但看到女同學出教室以後反應平淡，他也會默默合理化「這就是現在教育現場會發生的事情」。
只是後來從事心理專業、在作家林奕含自殺後也協助多名性侵受害者的B明白了：「事實上很少人會有典型的受害反應，很少很少……他們每次出來都沒有異狀，我們心裡可能會想像他有什麼狀況他會出來求救，但我們忽略人的本性了，他不知道怎麼求救，他真的不知道……」
「他（S師）掀女生裙子說我是教妳防色狼、說要教妳解放身體，他的態度很一致、不覺得自己有錯，他就是覺得他在教小孩性教育──從前學校到現在他都說自己教『性教育』，說法可能有點不一樣，前面是預防色狼，後面是說教性高潮。」張萍說。
「我一直很困惑，為什麼他膽子可以大到可以在學校做這樣的事情？」張萍嘆。或許就是因為在學校，才敢做這樣吧？問起這個，張萍開始猛點頭──就因為那是學校，對老師來說是再安全不過的犯案環境了，一切侵犯都可以以「教學」之名進行，就連老師自己的家也很安全，老師跟家長說要帶孩子回家做「課後輔導」，輔導後即便把孩子帶進自己房間、壓在床上舌吻，家長也實在很難想到老師會做這樣的事。
