TVBS今年報導一則目前台灣「流浪教師」情形，透過採訪，寫出苦等不到職缺教師們的心境，流浪17年的受訪者在文末說出：「代理職缺一個月薪水緊繃3萬，有了家庭後很難繼續支撐夢想。」從報導中就能看出台灣有多少流浪教師，和她一樣教學初心被消磨殆盡，然而根據聯合報報導，台灣已經到了人口負成長時代，到了2023年老年人口將是孩童的2倍，屆時「僧多粥少」情形會帶給流浪教師更沈重的社會負擔。
台灣教育經過近幾年的改革，許多問題漸漸浮現於檯面，像是廣設大學後，隨之而來少子化現象，讓大學紛紛招不到學生，第一波行動便是「裁員」；教師年金改革政策，退休年齡逐年攀升，大部分學校幾乎沒有缺額能夠給年輕老師。少子化所帶來「裁員潮」、年金改革後延退風氣，兩者加劇「流浪」情形，然而一個國家的根本是教育，若是遲遲不解決，影響的絕非只有教師本身。
流浪教師逐年增加 教師證只是張證照？
根據教育部資料，去年擁有教師證，卻無法成為正職老師的人數為27000多名，但去年各國中小只開出不到10000名缺額，今年更是縮減到3000名，加上年年從師資培育體系畢業學生，「流浪教師」累積人數幾乎是按比例年年成長。經過層層關卡考取教師證，卻無法成為正職，讓人不禁感嘆，難道那只是一張求學時期所得的證照嗎？
高知識人才 卻得不到「鐵飯碗」保障
少子化情形近年漸漸加劇，先不提「流浪教師」該如何成為正式老師，因為許多學校都已經開始掀起對正職老師的「裁員潮」。一位老師在培養的過程，絕非只是「考證照」，而是歷經許多競爭才能脫穎而出，台灣每年培育國中、國小老師的師範大學、教育大學，一共有近10000人畢業，另外通過中等教育資格（可教國、高中）有3000多人，但今年國中教師缺額僅800人，小學缺額甚至更少，供過於求情形很顯然年年不得改善，靠著努力成為社會中高知識人才，但畢業後的生涯卻苦等不到機會。
事實上學校缺老師 只是不敢補進正式缺
呼應上一段所提及的少子化，許多學校開始從「正式教職」開刀，但為什麼每到開學季，都會看到「徵教師」資訊？
學校近年能收的學生數量越來越少，若是有太多「正職老師」，一旦招不夠學生，該如何解決過多人力。因此流動率高的「代理老師」反而成為校方的解決方法，代理老師通常1年1聘，倘若隔年學生人數不夠，不續聘便能解決人力過多的問題。雖然「代理老師」看似教學機會很多，但始終不是正式老師，也得不到正式老師待遇、福利、退休保障等……，即便他們付出教育心力和正職
老師一樣。
教甄內定頻傳 惡性循環的黑幕
許多人一輩子當了10幾年的流浪教師，提著行李漫無目的等待下一個代理機會，年復一年準備教甄、全台跑透透征戰超過幾十間學校，挫敗、落榜仍每年找上他們。因為供過於求讓教育市場多了許多間隙，能讓人有機可趁，聯合報曾經獨家寫出教甄黑幕，在臉書上有一間「代課工作室」可以幫助代理老師媒合工作，但「仲介」能夠在過程中抽成，透過雙方互利合作，代理老師能夠享有「內定優勢」。雖然大部分老師都是很努力才得以上榜，但私下「塞紅包」、「肥水不落外人田」等手段也是屢見不鮮，讓教甄市場透明化是當務之急，才不會抹煞掉真正努力和優秀的教育人才。
偏鄉學校頻喊缺 流浪教師卻不願投入
城鄉差距導致偏鄉師資不足，雖然政府曾經提出偏鄉教育「專聘教師」制度，也就是讓代理老師領足 12 個月薪資，並且可以被連聘 12 年，但偏鄉「推力」始終大於拉力，政府該思考除了推出福利之外政策，才能解決偏鄉教育師資不足問題。
代理老師薪資低 1年僅10個月薪水
雖然代理老師和正式教師做的工作幾乎一樣，但「同工不同酬」現象卻存在許久。首先代理老師一年只能領取10個月薪水，理由是因為暑假期間不用到校，但許多老師提出，暑假幾乎都在備課、家長學生也時常會找老師，這2個月應要給予薪資，然而台灣僅有台北市給出12個月薪水，並且年資是逐年累積，如此一來又衍生出另一現象，便是城鄉差距再度拉大，讓代理老師只想留在台北市任教。
面對沈重現實打壓 流浪教師該何去何從？
流浪教師所衍生出的問題，不僅是他們生涯困難，更是整個社會都要承擔之現象。少子化讓學校只想聘用「代理老師」，影響的不只是流浪教師苦等不到正職，學生們的受教權也無從保障。「供過於求」教師市場，讓有心人士從中獲利，惡性循環該如何根除？城鄉差距，若政府不重視，師資不足所衍生出的隱憂也將永遠存在。代理老師是國家優秀人才，卻得不到相對保障，薪資低、流動率高等苦處，最後被消磨殆盡的教育初心，誰能替他們找回？
筆者認為少子化現象會逐年加劇，「小班制」精緻教學，說不定會是台灣教育的轉機，不僅能夠釋出正式職缺，也能讓學生們得到更多關注、照顧；教甄若能夠公開透明舉行，才能夠讓真正教育人才走上講台，而不是濫竽充數犧牲學生的受教權；薪資、福利、生涯保障，承擔國家教育重責大任的老師們，的確值得擁有更好待遇，才能吸引更多優秀教職投入教學，否則人才出走到其他行業，損失的將會是整個社會。
