眾所周知，以色列年輕人高中職年輕人畢業後，只要身心健康，都要服兵役，女生兩年，男生三年，人人均以服兵役為榮，因為沒有國，哪有家?以致連遠在他國的猶太年輕人，也樂意回國服役，保衛國家，沒有人認為這樣是浪費時間，反而認為對其人格成長與未來的就學就業很有幫助，事實也是如此。
反觀我國，受高等教育的人口比例可能比以色列還高，然而學術與科技水平，普遍有比人家優越嗎？試問，至今台灣有能力自行培養出一位諾貝爾獎得主嗎？有許多國際科技大廠來台灣設廠並尋覓人才嗎?能百分百自行製造汽車或飛機引擎嗎？
再看我們的國文課程，還是以中華文化為主，如高中國文課本裡還是有「出師表」與「燭之武退秦師」等古文章。不知今夕是何夕，教這些食古不化的文言文要做什麼？能提升學生的寫作與思辨能力以及文學素養嗎？
以前兩蔣在時，國民黨要國人效忠兩蔣，所以要大家讀這些文章，如今大家要效忠誰?以民主方式選出的總統，需要人家效忠嗎?而教「燭之武退秦師」又為何?學習其口才嗎?看卡內基的「人性的弱點」一書是否更棒？而且一目了然，不用翻譯一大堆。
我們只看到有許多年輕人熱衷於國考，花大錢補習，志在捧鐵飯碗，吃大鍋飯，或是進大公司，幫人家上班，沒有幾人勇於創業，這與我們從小士大夫與媽寶式的教育不無關係，前者只希望當五師，後者只希望做朝九晚五的所謂穩定工作。
還有許多人反對服兵役，認為是浪費青春與生命，不如趕快畢業去賺錢，這也不能全怪他們，因為我們的軍隊尚沒有完全國家化，如國歌是國民黨黨歌，軍歌與校歌都有國民黨的黨國色彩，軍中以沒有人權觀念的獨裁者為革命導師，又如何讓人以服兵役為榮呢?
歐美國家的教育與以色列相似，他們是以培養哲學家的方式培養年輕人，讓他們有懷疑精神並勇於冒險犯難。德國的職業教育尤其值得我們肯定，所以能生產出世界優秀名車，賺世界的錢。瑞士的手工藝也很了不起，可以生產世界名錶，而我們通常只有能幫人家加工而已。
歐美與南美國家都很重視體育，也培養許多國際巨星為國爭光，讓他們能功成名就，收入不菲。為何我們不能見賢思齊，鼓勵大家發展自己潛能，為何一定要讀那麼多死書不可?試問，費玉清，周杰倫，蕭敬騰等人有讀很多書嗎?吳寶春與江振誠有嗎?陳偉殷與王建民又如何?
其中吳寶春與江振誠均能將飲食文化發揮到藝術的最高境界，還能出國比賽，為國爭光，誰敢說其成就不如當醫師或律師等所謂「五師」?為何我們的社會價值觀會那麼狹隘?
它山之石，可以攻錯。與其花太多時間讀書與考試，不如培養學生一技之長，讓他們可以找到收入不錯的工作，而非製造許多高學歷高失業率的年輕人，所以上課時間長短非關鍵，怎麼教育才是重點。
＊作者為台大物理博士、文化大學教授
