為邁向2030雙語國家，教育部今日宣布，將於9月啟動大學雙語學習計畫，將則優挹注大學轉型雙語標竿學校，預計2030年達到6所，全校至少50%大二與碩士生，當年50%以上過學分為全英語課程。
教育部今日宣布，將於今年9月啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」，依據與英國文化交流協會在2020-2021年進行的調查發現，我國高三生約21%達到「歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構」（CEFR）B2流利以上等級，亦即有5分之1高三生具有修習全英語課程基本能力，師資方面則已有近7000名大學教師具全英語授課能力，已有發展雙語教學基礎。
教育部說明，雙語計畫將擇優挹注具國際競爭力的大專校院轉型雙語標竿學校，或專業領域學院轉型雙語標竿學院，標竿學校預計2024年達3所、2030年達6所，標竿學院預計2024年預計達18所、2030年達30所。
針對學習狀況，教育部則預估2024年時，標竿大學與標竿學院至少有25%大二學生，英文聽說讀寫能力達到CEFR B2以上流利精熟等級，同時全校至少20%大二學生與碩一學生，所修學分20%以上為全英語課程，2030年時，標竿大學與標竿學院至少有50%大二學生達到CEFR B2以上流利精熟等級程度，同時至少有50%大二與碩士生學分50%以上為全英語課程，並推動畢業證書EMI修課認證。
而為鼓勵各大學提升教師英語教學能力，教育部表示，預計2024年至少20所學校英語課全英授課比率達30%以上、2030年至少40所大專校院英語課採全英授課比率達80%以上，此外2024年至少5%大二及碩一學生修習至少1門全英語授課課程、2030年至少10%大二及碩一學生，修習至少2門全英語授課課程。
