做預言是我的職業病。理論物理學家基本上不看實驗，他們預言，實驗家檢驗。99.99%的情況下，理論家預言錯了。
但是，我覺得自然現象比社會現象難以預言。自然現象要精確到細節，而過去的理論已經在很細的細節上被證實了，你只好去研究更細的細節。社會現象不然，有時你抓住幾個關鍵的地方，就能做出很好的預言。
言歸正傳。
我有多久不寫博客了？在我的wordpress博客被封之前已經不單獨為博客寫文章了，記得2011年就已經不為博客單獨寫文章，貼的文章都是已經在雜誌發表過的。
最近突然覺得技癢，很想重寫博客。另外，我為再也不能及時地讀到柴靜的文章，不能讀過老徐的文章感到難過，這些是真正的女神。我的朋友對我說，原來你愛的還是文字，所謂女神，人不僅長得漂亮，還寫得一手漂亮文章。
我是從2007年開始寫博客的，中國的博客高峰年代始於2006年，低潮時代始於2009年的微博，而微信的火爆正式終結了博客時代。我認真寫博客大約五、六年，博客從火爆到衰微大約也有六年左右。
微博的興起到今年九月正好也是六年，看來，六年是一個週期。我不想說微博微信就在今年衰退，正如博客時代並未在2009年完全衰退。這裡，我想做一個大膽的預言，碎片化為主的閱讀時代可能即將終結，它的興盛期不會超過六年。
六年，看來是人類持續一個固定模式的週期。我們看看人類個體受教育的模式：小學六年，中學六年，大學四年。小學六年，基本從6歲到12歲，這是一個啟蒙時期，人類個體在這個時期被「掃盲」，掌握了語言和邏輯推理的基本技術。因此，這個時期一定得屬於義務教育時期，當然，現在的義務教育延長到九年。
再看中學，也是六年，大約從12歲到18歲。中學所學的知識，遠遠超過了小學，超過了啟蒙。中學所學的知識，基本是讓一個個體成為“文明"人，在語言上，幾乎完全成熟，同時還掌握了一定的近代科學知識，以及基本的音樂和美術知識。
再看大學。大學的四年似乎稍微短了一些，在大學，一個個體在中學的基礎上進一步學習了系統的科學知識，知識開始專門化，因此大學的教育不是通識，而是專業知識。其實，大學的學習並沒有讓一個個體真正弄懂專門知識。以我所在的領域物理學為例，我們在大學學到量子力學基本就打住了，有時會學一點量子場論和粒子物理學的知識，但就物質的基本結構而言，這點學習遠遠不夠，需要碩士階段的補充。同樣我想在其他領域，大學的學習也需要碩士階段的補充。
因此我覺得，大學四年加碩士兩年才是一個完整的階段，在這樣一個階段，一個個體受到了足夠的專門化教育。
