張武昌示警，強推雙語政策恐加劇學生程度落差，甚至使原僅對英語無感的學生從無感轉為放棄，尤其部分少數族群學童已需要到學校學習母語，導致出現「媽媽的話」不易學、國語學好也不易、英語又沒充分且友善的學習環境。他也提醒，學生才是教學的主體，未妥善考量雙語教育，恐陷徒勞無功的窘境。
羅德水酸：政治人物的DNA是好大喜功
「台灣人的DNA是自由民主沒錯，但政治人物的DNA是好大喜功。」全國教師工會總聯合會文宣部主任羅德水感嘆，雙語政策是藍綠的共同語言，一意孤行的尊崇英語已不分藍綠黨派，甚至連柯文哲在擔任台北市長任內都加碼喊出，要讓台北市國中小在2026年就全雙語，但想當然就是難以實現。
羅德水呼籲，語言教學應回歸專業，沒有自然環境而強行製造的「浸潤式」雙語學習，必然會是得其反，尤其雙語政策洪流下的國教現場，已出現捨本逐末的教甄亂象，並使雙語教學淪為實驗，甚至因蔡政府荒謬偏狹的國際觀，使國際教育自外於國際，造成雙語國家撐不起。
張武昌則說，大家都知道英語很重要，但英語能力的培養方法要正確、配套也要到位，且英語只是增加國際競爭力的助力，若觀念或措施不正確，恐變成阻力，他也建議台灣的教育應先以學生共同語言國語進行教學。台師大英語系及翻譯研究所退休教授周中天也強調，讓國人用母語學習，是天賦人權。
