中國的孔子學院因被視為輸出官方宣傳、政治影響力的管道，《日經亞洲》報導，在西方紛紛遭封殺後，近年轉往東南亞進行擴張。民進黨立委郭昱晴今（13）日在立法遠質詢時表示，教育部在「台美教育倡議」合作策略下，推動「優華語」計畫，積極爭取中國孔子學院退場以後，華語教育市場出現的空缺。
《日經亞洲》12日報導，像是東南亞國協（ASEAN）成員國之中，目前有42間孔子學院，是比2021年的33所還多。郭昱晴表示，樂見台美教育合作有所發展，但有華語教育需求的國家不僅僅只有美國，其他新南向國家與台灣合作交流密切，卻沒有設立如台美之間完備的華語教育相關機構，教育部應全面檢視計畫成效，擇優秀者積極推行。
郭昱晴指出，國內有簽署華語教學與語言交換MOU的單位共有51所院校，其中華語教師卻僅有45名；於澳大利亞與紐西蘭兩國，更有單位與台灣院校有校際合作關係，卻沒有華語教師與教學助理員。基本師資分配需更有效率，使華語教育推動更創佳績。
潘文忠指出，國際招生的相關措施、一般大學招收國際生，都是相輔相成，因此近幾年華語教育推動的過程，是做了一些改變，包括有做校對校，以前是跟美國互動比較多，現在針對新南向國家，是採取兩個重要的做法，像是如果當地學校是採全英文課程，在學生畢業前要達到華文A2的等級，但如果是華語教學的話，是學生在一年級第二學期就要達到同樣等級，新南向國家也有像是現在先行專班，會到當地國設置基地，推廣華語教育等，預計新南向國家將會設立10個基地。
