3. 校務會議中之學生代表,除從學生相關社團中推選出,亦有部份應是隨機由班代表或學生中抽取。
4. 校務會議所有決策,不能以「舉手表決」這種作法,而是得用投票箱進行匿名投票,比照選舉之選務和公投議題投票作法。
5. 校務會議攸關全校教師生權益,且未來數年,如校務會議也要涉及重大之「收校退場」等校方政策和作法,則更宜比照立法院和市議會會議,全程對學校其他成員公開線上直播。
《熔爐》乙片引發了韓國社會的輿論壓力,最終促成了制度和法令之變革。但是,有多少時事和事件其實是被淹沒的,連被討論的可能性和機會都缺乏?近年之私校收校退場,如亞太案引起的校產圈地等爭議,師生趕赴教育部抗議,如康寧大學案老師北上抗議。可見絕大多數的私校教職員和學生,乃至於高教工會組織,都將其期望寄託於教育部之政策,和釋法及執法。
不過,如果教育部是如此高度依恃「大學自主」和「校務會議」,那麼,請至少規範清楚大學校務會議之組成、開會,和結果該如何公開,亦即,嚴格規範該如何達到公正和公開之程序,而不是讓校務會議中的私校老師職員們,每次開會如同《熔爐》乙片中的男主角,在學校高度運用行政職教師任委員,指定圈選職員代表,和要求「舉手」表決的時侯,得一次次面臨「正義」和「人性」的掙扎。
在未來10年之間,後段私校退場勢必會加快,各私校也會運用之各種方式來規避在此過程中,對教師、職員和學生應有之保障和協助,就如同近年所發生之案例一般,所以,教育部,請至少規範好各公私立大學之「校務會議」吧!
*作者為私立大專院校教師