世新社發所在校務會議上以23：9票被校方停招，根據陳信行老師之文章，47位代表，有校方行政職者18票，通過社發所停招的贊成票23票。校方提案在29位教師與學生代表中只得到了5張贊成票，尤其是在「舉手投票」不是「匿名投票」下，私校教師在表態上更得承受「工作權」之壓力；而從學生議會的聲明中也印證了會議時，學生代表最具「自主性」，他們的票都是「反對社發所停招」。
東吳大學法律學系副教授胡博硯在其《荒腔走板的大學自治》一文中就針對世新社發所案指出了，「大學自治」是國家要保障研究者的研究與教學自由，使其不致受到不當支配，所以才有大學自治。既然此權利的目的主要是保障學者的自由，整體的自治就應該是由下往上，這樣說來，院系所顯然比學校來得重要，利用學校校務會議來停止某一系所招生就會產生很大的爭議，因為這有如乞丐趕廟公。
以上，不論從世新學生議會的聲明，從法律學者對於「大學自治」的釋法說明，乃至於回到創辦人成舍我先生的遺志，高教各界都應以此為案例來更進一步討論，包括較冷門之特色系所如何同時考量「量化」和「質化」辦學成果？包括「大學自治」如何在行政和會議運作上達到「由下而上」？包括私校校園中，教師和學生「真正的」「言論自由」如何被保障？而為了均衡人才培育，各界也應要求教育部制定獎補助辦法，鼓勵私校續辦能具「社會責任」或「公共價值」之系所。
最後，筆者以為，世新學生議會同時具理性和感性層面的聲明中顯示，這一代新世紀的年輕學子的思考性，他們（學生）是各個大學院校校園中「最美麗的一道風景」，他們展現出「我們的學生都是大人了」！
＊作者為私立大專院校教師
