我所指導的學生大多素質良好，學習意願強烈。從不請假，上課時會認真筆記的學生不在少數，也有不少人下課後會留下來問問題，相當用功。照理說，我的話他們應該都聽進去了，結果卻還是一樣。
課堂上我會告訴他們：「新奇的企劃未必等於暢銷的企劃。」
重點並不是要做出不同凡響的企劃，就算是不同凡響，如果不能「命中」目標族群，就不是社會大眾需要的企畫。另一方面，即使一開始只是「有點意思」的點子，經過仔細地調整，也可能成為不同凡響的新奇企劃。重要的不是點子，而是「精準度」。
除此之外，我也會毫不客氣地提出嚴厲的意見：「快點捨棄企劃一定得讓人驚艷想法，這種自我表現的野心，經常是企劃無法脫穎而出的主因。」
即便如此，他們仍會提出許多問題，前提都是─「好點子的誕生，都是因為與生俱來的品味而產生的驚人啟發」。
讀者可能認為：「他們還是不成熟的學生，所以不懂吧。」事實上，我平日接觸許多實際在企劃或產品開發領域工作的專業人士，也常說出類似的話。
「哎呀，我就是沒有水野先生的品味，才想不到可以這麼做。」
「靈感之神會不會也降臨到我身上呢？」
連身在第一線的專業人士都會半認真地這麼說，這中間的誤解應該及早破除才對─世界上根本就沒有靈感之神。
事實上，光看我自己的作品，或許有些看似天馬行空的創意，或出人意表的發想吧。
不過，這些全是事先經過務實且一點都不起眼的輸入，在不同階段分別進行完整的思考之後，才會出現的跳躍性產出，絕不是突如其來就直接跳上雲端，也不是有靈感從天而降。就算能瞬間跳上空中，在這之前也需要每天的肌肉訓練，和跳躍前的迅速助跑。
品味究竟是什麼？
這本書將會清楚說明。品味就跟每個人都具備的生理能力一樣。只要是健康的人，大家生來都能跑、能跳。只是跳躍的成績如何，會因為平日的肌肉訓練或助跑速度而改變。花多少工夫去培養品味，能不能運用自如，其中的差異就是所謂品味好壞。
本書《品味，從知識開始》也將說明培養品味的方法。
品味本身一點也不神祕，也並非少數人才擁有的天賦。了解方法，做好該做的事，花費需要的時間，任何人都能擁有好品味。
我想告訴各位，你我擁有的品味本身並無差異，差別只在於怎麼培養，怎麼運用，以及怎麼鍛鍊。
本文經授權轉載自時報文化出版《品味，從知識開始：日本設計天王打造百億暢銷品牌的美學思考術》
