鄭安凱，國立政治大學會計系四年級學生，有感於資本主義下獲取資源門檻高、台灣貧富落差大、教育資源分配不均，藉著共享經濟的來臨，決定建立跨校線上知識共享圈，致力於用科技平衡教育資源，創辦Snapask線上課業問答學習APP，四年來在香港、新加坡、台灣三地開創服務，使用學生多達十萬位，24H線上專業家教 5,000 多位，每月營業額100萬元、企業估值高達5,000萬元。
化自身經驗為創業動力
「我大學聯考時，因為金錢壓力沒有補習，在課業上遇到問題只能詢問老師或同學，但他們很容易被問煩、也沒這麼多時間教我，只能花更多時間埋首苦讀。」後來很不幸地，鄭安凱在大學聯考落榜的打擊之下決定先去服役，讓自己沈澱一段時間。
在軍旅生活中，他認識了來自不同地方的人，他們都擁有自己的夢想。「我印象最深刻的一位弟兄，他深愛默劇、渴望擁有戲劇專長與技術，但礙於經濟因素被迫從軍，軍中生活相對之下較為封閉，雖然假日他能去學習戲劇，但學習管道有限，只能從假日戲劇班獲得知識。」知識管道的單一化，加上自己聯考時苦無人問功課的窘境，讓鄭安凱心中有了想要改善學習資源的想法。
「近年來，共享經濟盛行，某群人把剩餘產能分享出來，提供給另外一群需要這些資源的人，像是Uber、Airbnb。我在想，房子跟車子可以共享，那腦子呢？如果，我們不止能從既定的知識管道裡面來獲取這些知識，自己本身也能成為經驗的分享者，把我們的知識用更簡單的方式分享給其他人，是不是有辦法讓資訊流動的門檻降低？」鄭安凱突發奇想，決定藉由知識生態圈，利用共享經濟的模式促進專業知識的流動，降低學習上的門檻與單一管道的限制，於是了創立Snapask線上學習APP，從翻轉高中教育開始。
共享經濟改善資源分配 幫助學生學習
鄭安凱認為，高中是翻轉教育的關鍵。
台灣教育重視分數與排名，政府將教育資源集中在前20%的菁英學生，許多學校紛紛設立資優班，給予成績優異的學生較好的學習環境與資源。但，排名制度、資優班的設立，間接也排擠了非精英學生的教育資源，加上各縣市資源落差大，許多學生因為居住地區、家庭背景、學校與社區條件等因素之影響，而存有相當的教育與金錢資源差異。
近年來，「明星學校」亂象越來越嚴重，很多家長急著把孩子往資源豐富的學校送，像是雙語學校、前三志願等，小小年紀就與家人分隔兩地，特地來到台北市，只為了得到更好的教育資源或是進入明星學校就讀。教育資源分配的不均是台灣政府該正視的問題之一。
