李明璁透過案例闡述，社會對失敗者的許多標籤，都是權力關係作用的結果，而非某個人「自然就是如此」的屬性。例如人們對高矮胖瘦的煩惱，不是個人的問題與挫折，而是來自社會對美的標準劃出界限，指責與排斥掉出界線外的人。
面對看似充滿敵意的大環境，我們該如何「安身立命」？李明璁認為，要學習體貼他人、面對自己和改變社會。這三項要素組成鐵三角，缺一不可。
體貼他人，指的是要學習同理異己，不要為證明自己是「正常人」，就急著劃清界線，要試著設身處境替他人著想。
學會體貼他人後，就能理解自己在社會架構下的處境，也許自己也會被他人視為異己，但理解他人劃清界線的脈絡，就不會莫名惶恐。李明璁還引用德國哲學家班雅明（Benjamin）的話：「幸福就是能夠認識自己而不感到惶恐」，強調面對自己的重要性。
但如果只體貼他人和面對自己，不去改變社會，僅能獨善其身。行有餘力試著去推動社會改變，才能完整人生。
針對教育，他語重心長談到，教育如果不能深刻同理失敗，一心只想表揚成功者及懲罰和排除失敗者，終究只是自以為是的教育，不會達到任何改變。
第一堂課程結束後，學生仍意猶未盡，課後甚至有人主動為老師架設網站，PO課程影片，分享給無法前來的網友觀看。
這門教人安身立命的失敗者社會學，李明璁將繼續幫焦慮的年輕人解惑，共同思索自己的人生道路。
文/蕭歆諺
本文經授權轉載自遠見雜誌（原標題：500多位青年為何搶上「魯蛇」社會學？）
責任編輯/鐘敏瑜
