「你們看！這是我爸爸從澳洲帶回來的禮物。」阿銘十隻手指頭掛滿了有著濃濃澳洲風情的小吊飾。「哇！有無尾熊耶！」「也有袋鼠耶！」「哇！是雪梨歌劇院，我認得！」正當同學們你一言，我一語，好奇地趨近。阿銘卻刻意擺動、搖晃著雙手，嘴角揚了起來直嚷著「這可是從很遙遠的澳洲來的喔！你們只能看不能碰！這可是很貴的，如果弄壞了，你們賠不起的！」
「只是看一下，有什麼了不起？如果不讓人家看，怕人家弄壞，那你就不要帶來呀！」阿貴不以為然地說著。「對嘛！老是跩成這樣，別以為只有你爸爸去澳洲，下次叫我爸爸也帶我去澳洲！」阿亮呼應著。
「拜託！是澳洲欸，你以為想去就可以去喔？我爸爸可是外商公司的總經理，所以才有辦法常常坐飛機去澳洲工作。可不是每個人的爸爸都是總經理唷！」阿銘得意忘形地說著。
「總經理就總經理嘛！有什麼了不起？」阿貴實在受不了阿銘這副嘴臉。因為不僅僅是今天如此，每回阿銘在班上，總是刻意愛強調他如何如何地與、眾、不、同。
「阿貴，我們別跟他說了，老是愛炫耀，聽了就讓人心裡很不舒服。」說完阿貴和阿亮兩人掉頭就走，一旁同學也各自鳥獸散。然而，阿銘一個人依然得意洋洋，晃著手上的小吊飾「澳洲來的……」。
當孩子遇見愛炫耀的朋友，或孩子過度炫耀，怎麼辦？
1、炫耀所為何事？
當孩子愛炫耀時，我們可以和孩子仔細聊聊，他這麼做到底想要傳達的訊息是什麼？是否特別強調自己和別人之間的不同，而容易刻意展現出自己的優越感，而讓對方覺得相對不如自己的挫敗感。
進一步讓孩子了解，炫耀，然後呢？引導孩子覺察是否太關注別人對自己的反應。讓孩子知道炫耀的背後，是否也存在著對自己的缺乏自信？是否自信的建立是在別人的眼神、反應中，或是過度地依賴別人的不如自己而換來自信？
我們需要引導孩子覺察自己的反應是否太過於外放，是否太過於誇張想要讓別人看見，想要讓別人關注的心情。
2、細膩感受對方的心情
孩子需要知道分享與炫耀的區分。分享往往讓對方無負擔、沒壓力，較能感受到欣喜以及愉悅。然而，炫耀卻總是對於接收的一方壞了好心情。
引導孩子了解在日常與他人互動中，如果我們夠貼心的話，是須要細膩地感受對方的心情。孩子需要敏銳地認知，我們如此的做、那樣地炫耀，是很容易讓對方產生反感及衍生負面情緒，這樣的目的是否是自己期待的。
讓孩子知道，我們不能一味地只是想要展現自己的所有，同時也必須去考慮、留意周圍他人的感受。讓孩子知道，可以得意，但避免忘形。
