有家長追求適性發展、非認知能力發展，也仍有家長認定好的升學、進入好學校、好公司，才算拿到成功門票。教育現場，存在許多矛盾和斷裂，城鄉教育落差也愈來愈大。
現況2：明星學校年年上演新生超額
在新竹縣竹北的明星學校裡，競爭從入學前就已開始。竹北現有17所小學、7所國中、1所高中，每一所動輒超過千人。今年新竹全縣有14所公立中小學額滿，13所都在竹北，年年上演新生超額改分發、家長不滿抗議的現象。
竹科家長重視教育，搶進明星學區就是為了競爭力與資源分配，追求頂尖還要更頂尖。會考5A 學生比例占三成的竹北成功國中，曾因爆炸的入學需求，一個年級從15班暴增到24班，「得犧牲操場來蓋教室」，位於學區附近、曾接收該校「溢出」學生多達兩個班的東興國中校長林健明形容。「過去每一年都超額兩百多個孩子，假設每十個家長去找一個議員來申訴，（行政首長）光在議會被質詢就受不了，」林健明說。
縣府去年再砸23億元興建各60班的勝利國中和嘉豐國小，兩校還沒蓋好就已經預告額滿。「我來之後無時無刻都在工程中，」上任兩年的新竹縣教育局長楊郡慈說。未來竹北還計畫蓋兩所中小學。
新竹縣是台灣產業發展帶動地區人口成長的縮影。全台未來有設校需求的，還有桃園青埔、台中北屯、台南南科等，這些地區的房價也因為學區上漲，造成更大的移入門檻。「年輕家長跟著工作機會走，無可厚非，但設新校是一種賭注，需要和都市計畫同步處理、跨局處協調，都考驗縣市首長的眼光和格局，」一位教育部資深官員分析。
現況3：「非山非市」學校被忽視
人口大量湧進有工作機會的地區，鄰近鄉鎮人才也被吸進去，造成鄉鎮空洞化；大家把資源灌進最偏遠、最弱的地方，「反而是台三線、台九線沿線那些『非山非市』的學校，資源有點不足、收入並非最低、交通位置也不是最偏遠，才更需要關注，」中研院社會學研究所研究員林宗弘提醒。
在偏鄉小校，弱勢家長的期待值完全不一樣。孩子面對單親、隔代、家庭失去功能等問題，林宗弘認為，地方政府要更關注教育差異是否會產生惡化結果，「青少年問題、幫派、吸毒等，會不會出現在這些『非山非市』的邊緣地區？若沒人處理，未來恐會出現另一個教育成就落後群。」
「學校就是公平正義的最後防線，要能接應到學生的全人發展，跟家庭做更密切的協力，」TFT（為台灣而教）創辦人劉安婷分析。
「我們必須更大膽的探索有效的偏鄉師資配置模式，」台大國際企業系名譽教授、誠致教育基金會副董事長李吉仁認為，「不該只在現有結構下投入資源努力優化，因為舊的道路到不了新的出口。」今年五月，行政院終於提出《國民教育法》修正草案，希望給學校組織、聘用教師更大調整彈性。
