第三天是兩個階段的教學評估，前兩天的表現把我打到谷底，早上的試教比前一天進步，但仍差強人意，問題少一樣，教學流程依然不夠熟悉，跳過一個步驟，但至少教學的過程是有趣的，逐漸回復正常中，中午吃飯時的氣氛低迷，大家低頭吃飯看教材，最後機會，萬一再失敗就是明年再來！許多同學是費盡千辛萬苦，排假搭飛機千里迢迢只為了這次考試，臉上寫著只許成功不許失敗。下午的最終機會，內心坎坷不安的情況下進行了我的最終測驗，剛開始時可能是一種豁出去的概念，拋開前面幾天的打擊，不知是教練魂上身，還是頓時開竅，或許是午餐有吃飽總算記起來流程，亦回到教潛水時的水準。
試教結束後，訓練官跟我說：Thank you for great lesson. 當時我真的很開心，最後每個人都會與訓練官的個別總結，他跟我說，他一直覺得我表現失常，總是差一點，但最後總算讓他看到我的表現，而且是他覺得非常棒的教學方式，請我繼續保持，之後一定會是個很棒的教練，差點飆淚。
經過三天扎實的課程後，除了滑行技巧有進步之外，對我最大的收穫是學到另一種更有效率與精確的教學方法，每次上教練培訓課程都能為我帶來新的收穫，各個教練都會有自己的風格，當剛上教練時都會盡量去旁課多吸收，參考其他教練的教學優點，有位經驗豐富資歷幾十年的教練跟我說，不論資歷，我們永遠都有進步的空間。時間久了，人難免有惰性跟盲點，學生第一次潛水甚麼都不懂，潛水時玩得開心照片漂亮就任務完成，自己也不自覺，忘了精進，這次課程中，想起了他的叮嚀，應該把這句話放進手機桌面時刻提醒自己。
課程被指出的問題點通常反映出平時生活的缺點，當初考潛水教練最後的開放水域考試時，我過度緊張，游到學生前面時，停頓了一下，等著考官下指令，等了一下，考官拍拍我指著手錶，我翻譯一下水語：你浪費太多時間，請馬上開始。後來思考著，其實平常經常依賴性過高，等到自己要掌大局，總有點失常，找出問題後，便時刻提醒自己。
這次的滑雪課程，突破過去溝通的盲點還有膽子大一點，找出自己的獨特優點，是這次課程之外的最大收穫。每次教學過程跟學生的互動是一種訓練跟考驗，遇到好教的，上課跟玩差不多，寓教於樂就是這種感覺吧；遇到難教的，考驗是互相的，如同打電玩要一關破一關，很具挑戰性，沒找到破關方法只能停在同一個關卡，腦袋得轉個幾千次找方法，順利破關的成就感無限，或許這是我一直享受當教練的原因吧。
責任編輯/林安儒
