現象2：頂大學生的家戶所得分布偏高
台大學生的家庭年所得中位數約為150萬元，高於全體公立大學學生的近110萬元，更遠高於私立大學學生的約100萬元。
如果將國內大學依名次排列分析也會發現，學生家戶所得的中位數也由高漸漸降低，顯示有錢人子女進入頂大的機率比窮人小孩高。經濟學裡會描繪父母所得（親代所得）對子女所得（子代所得）的影響，其中教育（人力資源）在「跨代所得彈性」中扮演了重要角色。
因為一個人受了教育，不僅可能增加自己未來人生中的所得，也可以把部分的資源投資在子女身上，使子女更有機會享有同樣的教育紅利」（和上一代父母一樣，受教育提升自身所得後，再投資到下一代身上），教育資源能形成正向循環，一代一代影響子女的所得。這也是為什麼許多專家主張，讓教育促進社會貧富階級的流動。
經濟學者林建解釋，即便社會貧富階級差距很大，但如果貧富階級可以上下流動，代表努力就會有收穫；如果階級間完全無法流動，出身不好註定一生貧困，就可能讓人不去努力投資自己，造成整體社會的負面循環。
現象3：富人子進入前20名大學比例高
從表中可以看出，如果將台大換成全台前5名、前10名、前20名大學，也有同樣的現象：愈有錢人的子女進入頂大的機率明顯愈高。
有錢人上頂大機率較高的現象，其實不只發生在台灣。林建舉例，美國哈佛大學公共經濟系教授拉傑雀蒂（RajChett等人研究指出，美國收入在90百分位上家庭的孩子，進入大學的比例達8成以上；收入最底層10百分家庭的孩子，有大學學歷的比例僅有3成。
台大經濟學系教授駱明慶分析台大學生組成的2篇研究也發現，台大學生大多來自社會經濟結構較好的區域，而來自發展較晚、所得較低區域的學生，想進台大就猶如登天。即使現在已實施「扶持弱勢與偏鄉學子」的繁星計畫等多元入學方案，情況有減緩，但貧富家庭孩子上頂大的機率仍有極大差異。
現象4：資源較多的學校，學生經濟狀況較好
從表中可以發現，上台大、陽明等學校的學生家庭背景較為富裕，但這些學校在每個學生身上的平均支出反而最多。然而，上私立學校的學生大多家庭經濟狀況不如頂大生，在校平均分配到的資源也較少。此現象凸顯政府在教育資源配置上，有「反向重分」的狀況，也就是「背景好的學生反而更有機會得到資源補貼」。
為了讓更多人接受大學教育，台灣教育制度走向廣設大學，再加上少子化，所以2001年後，幾乎人人有大學可讀。然而，經濟狀況較差的家庭，孩子上好大學的機率低，多數得去上學費較高的私校；私校的補助又相對較公立學校少，不僅就學負擔大，因為私校排名較差，出社會找工作也缺乏競爭優勢，形成「大學學歷貶值」。
