這樣的家庭環境中，也間接造成有俊對有傑的漠視。世俗對於成功的定義造成階級鬥爭，成績為上主義造成學童之間早早就有了競爭關係，彷彿將人踩在腳下，自己才能成為佼佼者。
在鄭家以及學校中，有俊的天才表現讓他有更多關注，哥哥與他的反差彷彿是他的污點，因此他選擇袖手旁觀，即使可能有救援的念頭，最終也因懼怕自己的美好形象破滅而縮手。
電影尾聲，有傑將要撐不下去，向弟弟伸出援手想和他聊聊時，有俊也選擇默不作聲，最終造成了難以挽回的結果，更成為有俊一輩子的傷痛。
家庭關係的承繼，造成一輩子的影響
電影開頭的敘事模式讓人以為鄭老師就是有傑，然而在有傑葬禮的那一刻，我們才發現弟弟有俊代替了有傑成為了一名老師。這不僅是一種彌補的心態，更像是一種有俊對於哥哥的一種虧欠。
電影最終揭開有俊婚姻問題的關鍵，在於他知道妻子小雪懷孕後無法迎接這個喜訊，因為他懼怕自己成為和父親一樣的爸爸。他對小雪說：「我沒有看過家的模樣，我這種人，怎麼會成為一個好父親？」
在電影刪剪片段中，有一段是母親與哥哥有傑遭父親挨打後的談心時光。母親向有傑提及父親也是這樣苦過來的，他被父親的藤條抽打，而爺爺則是用菸頭燙父親，不過他們如今有這樣的優渥生活，一切都是父親努力得來的。而對於這個父親來說，自己的父親也是以打罵的方式拉拔他長大，他也因此在社會上獲得成就，在他的認知中，孩子就是要以懲罰的方法才會成長。
然而父親的暴力在有傑過世後，造成了家破人亡。媽媽受不了遠走高飛，爸爸傷心但又不想面對這樣的結果，而有俊則是開始憎恨父親，往他期望的方向背道而馳。他努力讓自己不要變成和父親一樣的大人，可是卻又如履薄冰，因為不曾體會過愛與尊重，所以寧願自己一個人過，也不願再傷害他人。
他說：「人跟人之間沒有永遠，我寧願以後都獨自生活，都不想再看見身邊的人離開我。」
看《年少日記》前絕對要有強大的心理準備，電影中的各種台詞是許多華人家庭教育的縮影，讓身為台灣人的我們也會有很大的共鳴，儘管並非所有人的家庭都這麼的壓抑，但總是會在台詞的字句中，找到那個童年曾受傷的自己。
本文經授權轉載自電影教我們的五件事（原標題：影評｜《#年少日記》華人家庭教育與社會期望造成的悲歌）
