每年5月開始，臺灣進入典型夏季高溫氣候，只要早上10點之後，全臺就像烤番薯，各地氣溫時常達到38度以上高溫，尤其日前新北板橋出現20年來的新高紀錄39.4度，而花蓮更連續三天高溫飆到40度以上。在教室上課，學生們不僅要忍受汗水夾雜的悶熱，學習成效事倍功半，甚至有學生感到頭暈，疑似中暑現象，校園熱危害事件頻傳。
夏天酷暑難耐，上完戶外課回到教室身體又濕黏難受，導致所有師生必須擠到室內，活動中心常常人滿為患。毒辣的太陽更把室外活動器材、球場地板曬到「掉漆」，造成運動設施損壞需要整建，無法上課使用。
為了不讓孩子們學習上再經歷燥熱的辛苦，政府下定決心「班班有冷氣」，要讓大汗淋漓的上課畫面成為過去式，於2020年7月行政院長蘇貞昌宣布全國22縣市的中小學校，不分城鄉地域限制，要求兩年內要完成18萬4546台的冷氣裝設（包含老舊更新），並投入323億元協助地方政府辦理。
2022年夏天的校園，已經不一樣了！學生們走進學校後發現，每間教室都有冷氣，連校舍屋頂、戶外球場、兒童遊戲場、停車場都有太陽光電遮陽板，學校環境變得更舒適。
全臺近3500校裝冷氣並「創電」 完成不可能的任務
根據教育部統計，「班班有冷氣」計畫總共核定全國3412所學校，這在過去幾十年來是想做卻遲遲做不到，因為是一項「不可能的任務」。工程的浩大，絕對不只有「裝冷氣」這麼簡單，從最基礎的冷氣採購及裝設，到學校電力系統改善工程、太陽光電裝設，甚至能源管理系統等，一步都不能馬虎，加上正式上路的時程相當緊湊，讓各單位繃緊神經。行政院相當重視計畫的進度與成效，由行政院副院長沈榮津親自主持協調，每週緊盯各部會的進度。
政府也考慮到教室裝設冷氣後用電量增加的問題，因為根據試算，全臺3500多所國中小學校裝設冷氣年用電量約2.6億度，擔心未來衍生電費增加，因此超前部署，同步盤點所有適合裝設太陽能的學校，在教室、球場的屋頂做太陽光電，達到「校校會發電」，目標是全國能完成324MW設置容量，換算起來，每年可發電約4.05億度，大約是全臺校園增設冷氣每年用電量2.92億度的1.6倍。
校園裝設光電 開源又節流
能夠達到校園裝冷氣並同時自行「產電」，由行政院帶領教育部與經濟部共同推動，將能源政策運用「開源節流」的概念結合校園，再讓教育部主責協助全國各級學校，經濟部、工程會及台電公司跨部會整合，透過集中採購、分群施工，加速發包作業。
但施工過程中遇上疫情，出現電機技師人力有限、原物料上漲、民間市場活絡影響廠商投標意願、缺料等問題，面對突發狀況，政府透過訂定標準化規範、合理調升經費及專業協處等策略逐一克服並排解困難。
