像是政府為讓班班有冷氣，但為避免老舊電路發生全校跳電的情形，於是規劃將所有學校電路改善換新，確保冷氣運作與供電的安全性及穩定性，原本預估需耗時3年半的大工程，透過整合台電公司、各公協會及業者工班，最後以短短1年半的時間，全數完成裝設，提前達標！另外，政府相關部會也協助校園智慧化監控能源，完成能源管理系統建置，讓校方可以透過系統蒐集全校總用電、冷氣用電、太陽光電板發電與個別教室用電等狀況，有助師生了解校園用電及太陽光電發電資訊，將能源教育向下扎根，並達到能源有效管理的效益。
回饋金供學校改善設施設備 光電遮陽棚創造三贏
教育部與經濟部更同步推動校園發電創能，由廠商針對學校需求場域，運用校園屋頂、球場、兒童遊戲場，以及停車場上方設置太陽光電遮陽棚，因地制宜規劃設計出適合學校的光電設置態樣，過程謹慎且切合各學校需求。
不僅可提供發電，也解決了老舊校舍漏水問題，且透過太陽能板的隔熱效果，可降低教室之溫度，增加上課舒適度，學生們戶外活動不再受天氣因素影響，可增加戶外活動之時間，促使學生身體更加健康。
像是在高雄市的八卦國小「斜槓」變身成另一座小型的綠能發電廠，產生的綠電已經是學校用電的三至五倍，有了原先校舍的太陽能設施，加上光電球場，全校的太陽能發電裝置容量，已達到853KW（瓩）。
另外，校園屋頂設置太陽光電除了能平衡冷氣耗能問題，回饋金也全數分配給學校，供學校運用改善學校設施設備，推動能源教育，嘉惠在地學子，一舉數得，也創造了地方政府、學校與廠商之三贏。
行政院帶領教育部與經濟部整合資源，攜手地方政府、學校與廠商全面推動光電校園，貫徹能源教育，讓所有不可能變成可能，具體實踐「窮不要窮教育，苦不要苦孩子」。
（經濟部能源局廣告）
