台灣公立高中職學校不適任教師，長期以來缺乏淘汰機制，嚴重影響學生受教權益，為了加速兒虐等不適任教師淘汰，行政院院會今（7）日通過《教師法》修法草案。教育部次長范巽綠表示，目前立法院教育文化委員會，針對《教師法》不適任教師淘汰機制，已有9個修法版本，為了回應各界期待，教育部在本會期提出修法版本，針對教師違反法規、教師專業倫理、學術倫理或損害教師職務之尊嚴者，經調查屬實，學校教評會得祭出終局停聘、解聘、暫時停聘等處分；另外，為了提供受懲處教師明確申訴管道，本次修法也明確化「教師申訴評議委員會」申訴機制，新規定上路後，將可避免台北市中山國中教師蕭曉玲解聘案冗長之申訴流程。
行政院院會今天通過《教師法》修法草案，范巽綠表示，《教師法》自1995年公布迄今，雖然歷經13次修法，但這24年來幾乎從未針對「不適任教師」進行修法，為了回應社會期待，教育部於2017年3月起即著手進行研修，過程中邀請學者專家、校長、教師、家長團體參與，一共召開12次修正草案討論會議，過程中教師團體包括全國教師工會總聯合會等團體，也提出諸多意見，部分未達共識建議，例如教師團體要求《教師法》比照《工會法》，提供教師團體成員「會務假」部分，因為爭議較大，並沒有列入修法版本。
不過，由於立法院目前已經有9個修法版本等待審查，行政院今天通過的修法版本，針對不適任教師之停聘、解聘部分，予以更明確規範，希望藉此回應外界對於大學教授違法兼任，以及高中以下學校教評會組成過於僵化，導致學校無法對不適任教師有斷然的處分。
根據現行規定，教評會委員組成，未兼行政或董事之教師不得少於委員總額的2分之1，教師佔教評會之組成不得低於3分之2，這項規定讓教師之間在處分不適任教師過程，因為礙於私交產生官官相護情形，因此，本次《教師法》修法，特別修訂教評會組成，增加校外學者專家比率，使未兼行政或董事之教師人數少於委員總額2分之1。
防蕭曉玲案重演 修法將強化教師申訴及救濟制度
另外，針對台北市中山國中教師蕭曉玲，在2008年遭學校解聘後，向台北市教育局、教育部、行政法院等機關提出申訴，該案在2013年遭監察院糾正，台北市政府2016年宣布撤銷解聘處分後，隔年台北市教育局評議委員會又維持原解聘決定。為了避免蕭案所衍生，受處分教師不符解聘處分的後續行政救濟程序冗長，為了讓行政救濟能夠一元化，本次《教師法》也強化教師申訴及救濟制度，提高各縣市政府之教師專業審查會（專審會）之法律位階。《教師法》在教師申訴制度方面，明定教師的救濟制度採訴願或申訴擇一，以使教師救濟制度單純化，有利教師迅速獲得救濟。
