無力抵抗的孩子只能逃，逃了以後心中滿滿的痛苦有時就轉化成大人眼中的「失常」，上課時間在籃球場喝酒發呆，哲宇見到「三不五時在打架」的場面，背後都有說不出的疼痛。於是身為前國手的哲宇辭了管理員這份工作，他想用拳擊這項專業來做青少年服務，讓少年的拳頭從社區移到訓練場與競賽，也意外帶來少年們的轉變──那些曾經迷惘的雙手，接下來揮拳都是為了未來。
蹺課孩子進拳擊隊意外「一戰成名」連奪全國冠軍 他們找到自信迎戰人生難題
樂窩的拳擊隊或許是社福機構中的極特殊存在，最初進駐社區時家長也有「會不會讓小孩學打架」的疑慮，只是在哲宇連結教學資源、把孩子帶入拳擊教室以後，雖然訓練過程的辛苦讓某些孩子吃不消、可能半途放棄，也有些孩子真的因此得到轉變，退出的孩子也可能還會回來──例如小Y，哲宇說以前他是打架都是衝第一個的，不知道為什麼跟朋友出去唱歌總是會遇到來吵架的，練拳擊以後雖然並沒有到「一練就不打架」這樣的神效，但也慢慢認知到自己拳頭是有價值的，從某天起，他的拳頭再也沒有揮向賽場以外的任何人。
又例如一個家庭狀況很不好的孩子，一如社工們常見狀況「每天愛去學校不去學校的」，佳賢說把孩子拉進拳擊隊以後意外「一戰成名」，打到現在一直全國冠軍、全國冠軍，「他現在處理自己家裡狀況就不同，以前很怕很抗拒，現在很有信心……現在他覺得自己的家庭沒有不好，有些事情也很好。」
練拳擊也能出師，今年起樂窩便邀請少年來協助規畫課程設計，一開始是400元，如果有對外分享再給800，比照一般教練對外授課一小時800元的標準行情，此外，樂窩還有一個必須處理的議題，是孩子們心中的傷。
練拳的過程孩子會慢慢說出心裡的傷口，進而去思考學校與班上有什麼事情必須好好面對，面對「原住民」這身份承受的污名，樂窩也會帶孩子去了解原住民文化，包括族語、山林、自己的原鄉、打獵──越是不了解自己的文化就越不知如何反擊，佳賢說，當孩子看到教導文化的族人展現出美好的一面時，其實就會開始覺得身為原住民可以是一件「很帥」的事情了。
「我們會跟小朋友提：尊重，從自己開始。因為很長期就是不被尊重，連自己都不尊重自己，本來覺得習慣了，當你長大再重新撕開，你才知道原來這件事情這麼痛。」哲宇說。
當然最基本的還是「陪伴」，這裡不只提供課後輔導環境，社工右上也分享她的日常有點像「解任務」，如果上課時間在社區看到孩子聚集球場就會過去問問，可能每次原因都不同、也未必是每一次都有嚴重的事，但那是一個「信號」，只要看到孩子出現在那裡，去問問、聊聊就是社工陪伴的方式之一。此外，家庭常是孩子難解的難關，陪伴家長也是一項重要的工作。
