葉丙成也說，老師都是為了學生好，但很多事情都是老師在做「BY THE TEACHER」，但學生不見得有吸收，應該要是「FOR THE STUDENT; BY THE STUDENT; OF THE STUDENT」。
他舉例，如果每天都給家中小孩吃茶碗蒸，他不可能某一天會想知道茶碗蒸怎麼做，可是有一天爸媽去上班，給小孩一顆蛋叫他處理，他一定不會處理，最後再拿出茶碗蒸說這是蛋做出來的，小孩一定不相信，這故事告訴大家「人一定要撞得滿頭包，才有動機學習，直接給他成品，他有感激你嗎？我們思考需要做改變」他認為對孩子是要讓他「餓」，而不是「塞」給他們東西吃。
電梯演講 課堂讓學生練習
葉丙成也以自己在台大開設的課程為例，並指出現在職場很重要的能力就是「電梯演講」，要在短短一分鐘說明說服對方對提案感興趣，因此，他開設的課程就是要學生每堂課與不同人「電梯演講」六次，最後打分數就是看有幾個人記住對方說的話，這就是訓練他們未來有用的能力，再把學生期末成績將給小學生評量，要學生對整個禮堂的小學生演講，最後看小孩子對哪個學生的演講最感興趣。
談到教改狀況，葉丙成說，台灣107年國教改革要讓學生把學的東西跟生活情境結合、能自主行動、願意跟人家溝通、重視生活參與讓社會更好，也是未來國民教育想要培養孩子的樣貌，希望學生在高中能照著興趣去選修科技探索興趣；但他也擔憂，大學端對國教改革的陌生，如果大學不在意，只想要好的分數，將會讓努力研習、設計好的選修課程的高中教師努力付諸流水。
「很多高中老師跟我說，這是他們最後一次相信政府是不是有心要做改革，當作這輩子最後一戰，如果不能成功，台灣教育體制內就很難再聚集那麼多能量，會很辛苦。」葉丙成說。
