中文是如此困難，以至於任何可以強調簡單、速效的藥方，都會受到歡迎。想學中文的外國人一看到「簡化」，心裡就高興了，腦中就響起了天籟：對嘛，當然要從簡單的學起啊。
我們如果不斷強調正體字是固有傳統，是完整的經典，是博大精深的文化，那正好是把懷著忐忑心情，不知道學中文會不會很困難的洋人學生從門口趕走。
必須瞄準簡化字的罩門
在國際語言教學的市場上，正體中文的威力，不應該是正統傳承，而應該是直接跟簡化字單挑誰最簡單、易學，誰是更高效的入門選擇。我們應該建立只有傳統字才是「可以理解，不用死背，最適合外國人學習的中文」的品牌形象。直接針對簡化字的罩門發起攻擊，台灣才可能在整個市場上爭得自己的市場占有率。
簡化字原本就是為普及教育而發明的，我竟然說傳統字才更簡單，更好學，這不會太自嗨嗎？當然不。
原因很簡單，因為簡化字只簡化了單字，卻造成整個漢字系統的繁化，而且造字邏輯混亂，漢字原本可以理解的系統性變得支離破碎。所以事實上簡化字才是難學的字。
大部分想學中文的外國人，都已經脫離幼兒語言學習期很久了，他們不再有幼兒的優勢，從小把語言模組直接鑄刻在大腦神經迴路上，他們更需要倚靠理解的方式學習，而這正是台灣使用傳統漢字先天的優勢。
瑞典真實的漢字教學經驗
寫出暢銷書《漢字的故事》的林西莉老師在瑞典的教學經驗就是證明。林西莉是瑞典人，雖然她在北京學過中文，但當她在瑞典教中文的時候，教的卻是傳統字（她稱為原體字）。她在書中提到學習簡體字的問題：
「有很多新造的簡體字，不但看起來很怪，甚至可以說很醜。對我來說，這些簡體字其實更難記住。所以每次我要學習新字的時候，我一定先去看原始未簡化的「原體字」，熟悉其字形結構，辨認出部首、聲旁，努力去看出那個字背後隱含的古老圖像。只有在我摸清楚每個「原體字」真正的意義後，我才有辦法學會並記住新的簡體字。﹂
這是一個真正在線上教授漢字的老師，實際的經驗之談。她用課堂講義為基礎寫成的超級暢銷書《漢字的故事》，在瑞典的總銷量是八十萬冊，而瑞典是一個人口只有八百萬的國家。十分之一的國民透過她的介紹，能夠欣賞漢字的造字之美，這是簡化字辦不到的。
簡字更難學，實際的字例
為什麼筆畫多的傳統字更好學，筆畫少的簡字反而難呢？我且舉幾個例子，例如門、開、關這組字：
傳統字：門、開、關
簡化字：门、开、关
傳統字你一看就知道這三個都跟「門」有關，但在簡化字上，你找不到這種關聯，你只看到三個陌生的符號。這三個字破壞了中文的設計邏輯，看起來筆畫簡單了，但字的相關性不見了，事實上你要花更多的力氣死背，而且是背完全沒有邏輯可言的符號。
