德州大學奧斯丁分校(The University of Texas at Austin )則給學生更大的選擇，指出：
“The Graduate School recognizes four options under which a student may pursue the master’s degree: with thesis, with report, with recital, and without thesis, report, or recital. “
其中的 recital 與音樂碩士有關，應該是舉辦演奏會作為替代。
筆者以前教過的學生Benny Chang，從加州透過臉書留言也回應：
我十幾年前在聖荷西加州州大讀教學科技碩士（不是在職專班，但像我這樣的在職進修學生的確不少），就可以選擇寫論文或者送審作品集（portfolio），這樣比較有彈性也符合實際，畢竟對有些應用類型的科系來說，學術性質濃厚的論文不切實際。
不只是美國，加拿大也有這樣的制度。美國稱非論文碩士，加拿大則稱課程為主(Course-based)的碩士，例如University of Alberta 就有Master's Studies—Course-Based的介紹。
美國及加拿大以外，英國的碩士學位則分為三種：
學士後文憑(postgraduate diplomas)
修課型碩士(taught master’s degrees)
研究型碩士(research-based master’s degrees)
1、學士後文憑（Postgraduate Diploma）、學士後證書（Postgraduate Certificate）是學士後第二學位專長。在英國，學士後文憑與學士後證書的入學門檻與碩士相同，修讀課程可在進修其間自由轉換。碩士課程若未能全部完成，可申請中途畢業，而獲得學士後文憑或學士後證書。
2、修課型（Taught-based）：MBA（Master of Business Administration）為此中代表。修課型碩士目的在追求專業技能，所以專業學院多半屬於此類，畢業要求包括必須完成特定學分課程、實習、學分考試等。
3、研究型（Research-based）：如果目標是邁向學術界，研究型碩士自然是選擇，最後終會攻讀博士學位。畢業要求當然是必須撰寫碩士論文。
回頭看看台灣，學位的規定就非常死板，我們的學位授予法第七條要求：
