這位大學畢業生所看見的另一個社會和自己，也是我們很多包括老師在內的參與者的感受。運動中的啟蒙，很多時候，是痛苦的。街頭的教室之為民主教室，不只是教師把課堂移動到了街頭來上。街頭作為民主教室，更關鍵的是，面對共同的未來，我們同是公民，必須一起學習以民主、平等的方式共同面對。街頭提供給我們的挑戰、挫折、團結、認同、傷痛與眼淚，都是我們再出發時，行囊中所裝滿的，運動所需的各種心智與情感儲備。
作為學者，我們期待自己能以專業的知識，和大家一起探索，這個運動所開創出的更多課題：如何藉由憲政與政治的改革，讓台灣民主新生？如何在拒絕服貿之後，思考台灣的經濟與勞動體質？如何在兩岸與國際的險惡政治情勢中，走出一條有尊嚴的台灣社會民主之路？還有，更重要的是，在這條運動的路上，如何彼此真誠與平等相待，除了看見勞動，也要看見性別、看見同志、看見原住民，看見不平等與權力關係，也看見運動中的挫折與成長？這不僅是個人的課題，也是集體的課題。因為，未來，我們勢必沒有選擇，必須要繼續攜手合作。
對抗極權主義的女性思想家漢娜鄂蘭說：「即使在最黑暗的時代，人們還是有期待光明的權利，而光明，與其說是來自理論與觀念，不如說是來自凡夫俗子所發出的瑩瑩微光」。如果，天色會漸漸微光，那是因為我們每一位太陽花學運的參與者都變成更勇敢的人。
大家加油，讓我們成為台灣民主歷史中的黑潮，匯流全台，迎向太平洋。這場街頭真實的民主教育，才剛開始！
