12年國教國語文課綱中，關於高中國文文言文比例與推薦選文近日引起高度關注。對此，台灣文學學會今（24）日召開「支持大幅調整12年國教國語文課綱」記者會、表達三個訴求。國立台灣大學台灣文學研究所教授黃美娥也表示，高中生所使用的教科書是印象最深刻的時期，會一輩子放在心裡面，「時代變了，課本能不變嗎？」
由於教育部課審會大會近日正審查12年國教國語文課綱，對於是否調整文言文比例與推薦選文引起爭議。台灣文學學會提出，根據國際PISA測驗中顯示，台灣學生在2015年的PISA閱讀成績不甚理想，15歲學生閱讀表現為第23名，而科學、數學都列為全球第4名。因此，台灣文學學會支持教育部課審會高中分組會議的決議，也就是文言文之課數比例須符合每學期30%為上限。
目前高中國文課綱文言文比例是45%至65%，台灣文學學會理事長向陽指出，這是對台灣高中生、家長非常沉重的負擔。向陽認為，現在的高中生比起苦讀文言文，更需具備能夠寫一篇自傳、求職信，及表達自身想法的能力。台灣文學學會提出三點訴求：一、台灣語言教育應大幅調整及強化；二、國文課綱修訂和選文，不應淪為意識形態之爭，當回歸語文場域，面向世界；三、台灣文學界本其專業，期待與中文、華文及語文教育者共同努力。
國立清華大學台灣文學研究所退休教授陳萬益也說，全世界的國語文教育理念應包含聽、說、讀、寫四個領域，然而長久以來台灣語文教育卻缺少了聽、說。陳萬益認為，台灣高中教育沒有教導學生如何傾聽、在公開場合清楚的表達意見、辯論、演講或是尊重他人說話的態度。同時，陳萬益也抨擊台灣的「考試」制度，他認為長期僵化的教科書體制，將會扼殺學生的想像力與學習興趣。陳萬益直言，現在爭議的問題並不是文言文與白話文比例、10篇或20篇選文，而是身處網路資訊爆炸的全球競爭時代，應該納入與生活貼近的文學作品。
國立台灣文學館館長廖振富也認同文言文比例，要降低至30%，他還建議高中語文教育多考慮台灣的古典文學，「語文教育應回歸現在化的潮流，是否一定要是經典教育還須討論」。臺灣師範大學語文學系碩士、前衛出版社主編鄭清鴻則表示，現在是重新檢視過去文言文教學的好時機，並不是主張文言文要全廢，但台灣目前有許多好的現代文學、戲劇改編等，都可以放在國文課本裡供學生賞析。
黃美娥最後強調，從頭到尾台灣文學學會並沒有提及「去中國化」，但是教科書非常重要，會被高中生一輩子放在心裡面，他認為，應該回過頭思考我們的國文課本與別人的課本差在哪裡，以及國文課本的訴求是甚麼？黃美娥還說，時代變了，選文應該也要與時俱進，並用新的思維突破教科書的編輯。
