我的女兒李其叡，提早離開了台灣的教育現場，甚至沒有念完國中，十四歲、不滿十五歲就去了德國。透過她，我一直意識到「提早」這件事。走的那一年，她所有的同學正升上國三，無從選擇地當了「十二年國教」的第一年試驗品，是試驗品，也是犧牲品，就算離開了，李其叡身上仍然無法不帶著這個身分所留下來的傷痕。
她忘不掉升上國二時的詭異氣氛。大家都在討論「十二年國教」，討論「十二年國教」時，每個人都一定會提到「免試升學」，可是在學校裡，從校長到老師到家長，從早上到放學，瀰漫在空氣中的，明明就都是「考試」。
或許是受到我的長期感染吧，這個女兒在一件事情上最像我──極度厭惡虛偽，對於表裡不一，說一套做一套的人與事，格外沒有耐心。然而，那一整年，幾乎每一分、每一秒，她都被迫處於集體的虛偽狀態中。她從小是個喜歡上學的人，家中沒有別的孩子可以和她作伴，上學讓她可以交朋友，她重視朋友、在乎朋友。但那一段日子裡，從學校回來，她經常帶著激憤的情緒。使她憤怒的，不是同學、朋友，是她看到的大人毫不掩飾的虛偽。
「你們怎麼能一邊說人人有高中念，說『十二年國教』是『免試升學』，一邊卻一直逼我們花更多時間準備考試？ 為什麼『十二年國教』的重點不是告訴我們高中教什麼、學什麼，而是如何考試？ 」面對她怒氣沖沖的質疑，坦白說，我完全無力，無力回答、無力解釋，我能做的只是半開玩笑地提醒：「別說『你們』，和我無關，是『他們』！」
但我真的有辦法撇清，和「他們」徹底劃清界線嗎？她口中的「你們」，我知道，指的是這個社會的大人們，「你們」怎麼能做得出這種明明不合理，明明違背原則的事情？ 我深深心疼，一個十三、四歲的孩子，如此對大人失去了信心。我該跟她說：「這世界本來就這樣，一個人說的和他做的本來就常常互相違背的嗎？ 」我該讓她那麼早就變得如此世故，那麼早就不相信「正直」、「誠實」、「忠於原則」這一類的人間美德嗎？
我在《別讓孩子繼續錯過生命這堂課》書中回顧、簡述了女兒到德國考學校、決定出國的經過，不過一直到今天，我依然不是那麼確定，促使她違背原本在心中對朋友要一起畢業的承諾，國二暑假就出國的因素中，究竟是「逃避考試」的成分大些，還是「厭惡虛偽」的成分大些？
她不是個沒經歷過考試的孩子，剛好相反，從小念音樂班的關係，她考試的經驗比同年齡的人，豐富太多了！ 她自己曾經屈指比較過，一個跟她同年齡的人，例如像是和她一起混大的張容（張大春的兒子），生平第一次入學大考，就是考高中。而在張容考高中之前，其叡已經考過小一光仁音樂班入學考試、小三台北市公立小學音樂班聯招、國中台北市音樂班聯招、科隆音樂院入學考、漢諾威音樂院入學考、柏林音樂院入學考、慕尼黑音樂院入學考。
