可是外在環境一再變遷，無論你我樂意與否。大學已經不像過去主要視聯考分數入學，多元入學管道是對人才多元能力需求的必然產物，因為單靠選擇題已無法再準確選出社會所需人才。因此，在五育並重的教育下，內向害羞善於考試的學生也漸漸不像過去那樣，宅在圖書館和書房唸書就能稱霸學林了。另外，出社會後面臨的職場環境也好，成家立業的目標也好，也都要和許多人進行協作，遲早要脫離舒適圈。無論是有多內向害羞，也要面對各種教育、職場和家庭的社交要求。
《安靜的力量，從小就看得見》裡美國學生面對的各種狀況，也是台灣學生現在和未來面對的。《安靜的力量，從小就看得見》提出大量真實案例，說明內向害羞並不是自己的問題，是許許多多人都共同面對的問題。因為內向者一向不善表達，常常把問題往肚子裏吞，我們的教育也長期忽略溝通表達的重要。
其實，只要清楚知道自己遇上社交時的各種恐懼和焦慮是完完全全正常的，問題就解決了大半。我現在大部分的同事和學生都是內向者。當學生畏懼上台報告時，只要跟他們說那樣很正常，逃避並不能解決問題甚至還讓問題惡化，我們需要做的不外是「面對宅、接受宅、處理宅、放下宅」，我和許多教學傑出的老師也面對過同樣的問題──這麼說，大多能消除他們大半的緊張。
《安靜的力量，從小就看得見》分成四個部分探討內向者的學校生活、課外活動、興趣嗜好和家庭生活，瞭解適合內向害羞者的這些生活，也是父母和師長的工作之一吧。《安靜的力量，從小就看得見》給了許多建議，讓讀者知道內向者在課堂參加小組討論會有什麼困擾，還有交朋友、參加趴踢以及運動訓練時，別人為什麼能夠從容不迫。
《安靜的力量，從小就看得見》並不是《心靈雞湯》一類的書，很重要的是蘇珊．坎恩引用大量心理學研究來說服讀者，內向者其實在社會上真的很重要，例如內向者具有善於傾聽和同情的能力，雖然不如外向者那麼能出鋒頭。青春期是人類要社會化的探索期，我們可能都忘了少年輕狂時期對各種事物的質疑了，而對敏感的內向者而言，那段時間更是個充滿困難的人生經歷，因為與其和他人協作活動，內向者更樂於獨自完成工作和休閒。
無論任何人在青澀歲月付出的汗水和淚水，理應都能化為成長的助力，再內向害羞也一樣，況且內向者的內心可能具備更強大的力量，只是我們需要更多安靜的獨處時間。了解內向者有什麼樣的特質和需求，家長及老師才能協助內向的青少年在面對人生成長時，減少焦慮、困惑和痛苦。
想化自己、家人或學生的內向害羞為力量嗎？來讀讀《安靜，就是力量》和《安靜的力量，從小就看得見》，肯定會很有啟發和收獲的。
