「青少年輕生自殘趨勢增長，輔導人力不堪負荷」
在衝突之外，人力、資源落差更是實際執行的大問題。目前在校園3級輔導機制下，初級輔導由全體教師負責，2級輔導則由輔導教師進行，而若校內機制已無法協助學生問題，便會轉介由輔諮中心協助，透過心理師、社工到各校支援，然而近年在青少年輕生、自殘趨勢不斷增長下，輔導人力已不堪負荷。
以台東縣為例，台東公立高中職、國中小達117所，輔諮中心加上主任僅10名人力，面對幅員遼闊、校與校之間動輒1、2小時車程的情況，教育處長林政宏表示，目前輔諮中心人力已經吃緊，如果未來還要服務老師確實有疑慮。
金門縣教育處長羅德水也表示，金門縣從106學年度起已經提供教職員工短期諮商，到今年已有約10多位教師接受諮商服務，皆是由輔諮中心人員進行，他知道師生不能共用資源的呼籲，但離島人力資源不足，從台灣外聘心理師過來，成本、交通都是問題。
羅德水指出，其實小縣市都同樣面臨資源問題，金門輔諮中心的專輔人力共有7位，是靠《離島偏鄉條例》才能補到比較充足，目前也是在人力可調配的狀況下提供教師服務，縱使未來可以跟教育部申請經費，「但依照目前規定，金門每年只能申請到10萬補助，只夠請1位本島心理師每個月來1趟，根本起不了效果！」
羅德水說明，目前教育部的補助基準，也是以正式教師員額計算，縣市政府如果要提供代理、代課教師相關服務，都需要自籌財源。
雲林縣學生輔諮中心主任陳雪梅坦言，雲林的諮商所、心理師不多，難以跟諮商所簽約提供協助，目前雲林輔諮中心有11位心理師輔導學生，會另外聘請10至12名人力提供教師支持，也會跟成大醫斗六分院、台大醫雲林分院等鄰近醫療院所合作。
陳雪梅表示，理想上當然會盡量將師生分開，但她也坦言，「要完全切乾淨很困難」，有時候碰到師生衝突等特殊情況，就會需要輔諮中心支援，另外由於中央經費會有年度結算的問題，到12月時，恐怕也會因為經費不足，需要動用輔諮中心協助。
南投縣教育處學務管理科科長黃懷瑩表示，目前初步構想也是跟學生輔諮中心合作，若有需求才會額外申請經費，未來教師是跟學管科窗口申請，再由學管科聯繫輔諮中心派案，而目前評估一開始會有諮商需求的老師僅有1案，其他透過校內同儕支持就可以解決，要看運作之後的狀況再決定。
林上能呼籲，主管單位需要盤點各縣市的輔諮中心能量，當大家意識到可以尋求協助時，未來需求也會提高，主管機關務必盤點相關需求，現在各地普遍人力不足，未來還要應付老師的狀況不敢設想。
