十二年國教首屆特色招生考試己於12日和13日上午圓滿落幕，多位專家分析指出，學校傳統的「大量練習」與「填鴨式教學」方法恐難應付具深度、重觀念與理解的會考、特招考試。「考試會影響教學」，專家建議，教師調整課程設計才是面對變革的最佳策略。
國文科
新北市江翠國中老師陳恬伶觀察會考與特招後，認為學生獨立思考的能力很重要，過去「背多分」的模式已經過時，特別是目前國文課程時數普遍不足，因此學生在準備特招時，閱讀能力必須精熟。
陳恬伶建議，在教學方式上，應給予學生足夠時間練習，不宜採用填鴨式教學；她說，要能應付會考、特招，學生一定要有「透過閱讀自我學習」的能力，能夠抓出文章中的重點，瞭解文字背後要傳達的意旨，甚至是隱喻，有賴平時加強訓練。
英語科
台北市興雅國中教師林淑媛表示，國中傳統教學方式，是讓老師對每一篇課文仔細解釋、學生勤作筆記和大量測驗卷練習，如此教出來的學生，恐無法適應會考、特招的變革。
如果學生只接受傳統逐字逐句解題的訓練，題目可能做不完。她建議國中教師應改變教學策略，多讓學生閱讀文章，從文章中學習文法、句型，而非不斷地做單題練習。
數學科
受教育部邀請解題的台北市興雅國中教師林壽福說，以往數學科教學，老師講解完基本概念後，便會發下試卷讓學生不斷練習，甚至背下固定的解題模式。這套模式在聯考時代、基測時代還能拿到分數，但到了十二年國教的會考、特招，恐怕就不吃香。
林壽福表示，傳統數學科「大量練習」的教學模式應改成「慢慢學、快快到」，老師先不要一直塞題目，而應多花時間說明題目背後的原理、運用到的解題路徑、是否有其他解法等，並開放討論，把學習的主導權交到學生手上，讓學生能夠轉移經驗、觸類旁通。
他建議，先掌握基本概念和解題技巧，行有餘力再練習速度，「先求穩再求快」，如此才是面對會考、特招的最佳策略；考試會影響教學，現在學校已慢慢轉變教學重點。
各界對於十二年國教，目光僅止於升學制度的變革，以及考試的選才功能，卻忽略了在考試引導下，一股更為重大、影響更為深遠的教學改革力量，正在默默地改變台灣教育的未來。學校與教師何不把握契機，認真思考社會責任，積極擁抱轉變，在教學與課程設計上進行改革。
