台灣由於少子化，許多憋腳院校招生都已面臨關停命運。特別是學店型的高教院校，授課教師還得兼代招生任務。因此，所謂流浪教授或流浪博士正在逐年成長中也是個事實。何以致之，許多人都會將責任指向教改不當所導致。這不是本文話題，暫擱不論。
只是台灣刻正異化的此一現象仍任由惡化中，當前政府似乎也是有心無力，總也提不出有效改善方案！我個人認為是因現任教長潘文忠的專長是國民教育，對高教系統的改革顯然力有未逮有關。
再說所謂台灣人才被挖腳導致教師人才嚴重流失，執政當局更應嚴肅面對一個殘酷現象：真正問題的根源乃在高等教育無法培育國際一流人才。試問，為何不是牛津丶劍橋來搶人才？其次則是產業界不注重研發，只注重短期獲利，或一意的壓低成本；最後則是政府各研發型財團法人已老化，無法吸引博士級人才進駐以帶動產業轉型。
赴中任教要有心臟擴大的心理準備
至於該不該去中國應聘任教，純屬個人工作權的選擇自由，我們都該給予尊重。不能說去歐、美、日就是正確，到中國就要接受批判。
我只是想藉此文客觀的對於兩岸工作情勢做個比較，提供給正在想要到中國擔任教職工作的年輕朋友們一些稍具實用性的參考。
首先，到中國定居工作，必須要克服心理障礙。在意識形態上，不管你是統是獨，是藍是綠，你拿的就是台胞證，所以你被任何人所認定的身分就是台灣人。再加上語言的口音和表達詞彙及敘述模型，憑你再怎麼偽裝，都會被一眼看穿，你就是個台灣人。所以你，在教學上，已經先被受教者們孤立了，你得要先有能力讓你的學生群拋棄異樣有色眼光，進而建立師生之間的互信基礎，否則你在教學上的挫折感，必然會讓你一步步掉進灰色空間裡，抑鬱寡歡，嚴重者可能惡化為憂鬱症。
接著，各學校黨部的統戰部門一定不會把你輕易漏掉，所有你在課堂上的言行及日常生活中的交友往來紀錄，必然都會列入不拘形式的積極管控中。手段高明一點的可能會噓寒問暖敲東擊西的考驗你的言論自由尺度。不幸遇到變態者的監控，粗暴者有之，造假者有之，更嚴重的則是為搶業績而製造不實情資呈報者，最糟糕的狀況更可能會是飛來一頂「顛覆政府」的帽子一扣，那就真的是百齒莫辨了。到後來，你很可能會被調教得杯弓蛇影、神經兮兮！
先好好認識中國權貴資本主義的社會真相
如果傳言屬實，兩萬人民幣（約合台幣10萬元）在中國生活，以目前中國物價騰飛的晶礦而言，也僅只屬於一般般的中等收入者。縱令安穩工作幾年下來，能存下的餘款應該也所剩不多了！所以，漂泊幾年後，歸鄉返台時，你出賣的這段青春值得嗎？
