新冠肺炎（武漢肺炎）疫情持續，教育部7日宣布全國各級學停止到校上課延長至暑假，期間雖持續遠距教學，但對重視現場實作的技職學校仍難以遠距彌補。教育部主任秘書廖興國表示，目前課程學分都改採多元評量，不會因為無法實習而影響學生畢業、學分取得，目前也有在討論未來恢復上課後，可以支持學校材料費、教師鐘點費，讓學生有更多實作機會。
因應全國疫情警戒第三級時間延長，教育部7日宣布，全國各級學停止到校上課延長至暑假（7月2日），兒童課後照服中心、補習班等各類教育機構亦請所有學生停止前往，留在家中學習。
教育部下午召開臨時記者會說明相關配套。主任秘書廖興國表示，停止到校期間，學校線上教學方式、教職員工出勤管理及教師授課形式、家長服務措施，請依目前已實施方式辦理，對於學生期末成績，則請各校從寬認定，以彈性、多元方式進行評量，並得視需要調整學期成績計算方式（包含日常及定期評量占分比率），學校並應維持同一年級、同一科目評量標準一致性。
由於高中生學期內成績，將影響升大學的「繁星推薦」管道，廖興國也談到，各高中辦理繁星推薦時會成立推薦委員會，自訂推薦機制與原則，學校現在若要調整評量或學期成績計算方式等事項，應確保所有學生一致，並於將來提經學推委員會審議確認，不應影響學生參與繁星權益。
廖興國談到，目前高中以下學校的招生、新生報到作業，也應避免不必要移動及集會，將改採線上、傳真、郵寄或電話等方式進行報名及撕榜等作業，避免學生、家長親自到場，相關單位也應妥善留存相關資料，以供事後查驗，但若有特殊需求，經主管機關同意在疫情許可下可彈性辦理。
不過，目前停止到校上課，即便轉為遠距教學，但對重視實作、實習等現場經驗的技職學校仍構成困難。對此廖興國表示，高職都已改線上教學，課程學分都改採多元評量，不會因為無法實習，而影響學生畢業，教育部目前也提供線上教學影片，技職仍有概念性課程，或簡單操作步驟可以透過影片教學。
廖興國說明，將來恢復上課後，目前也有在跟國教署討論針對實作補強，可能會支持學校材料費、教師鐘點費，協助讓學生多一點實作機會，不影響專業學習。
技職司長楊玉蕙則表示，技專部分，教育部5月時已要求各校實習課程改為線上或其他方式取代，計算學業成績時也要採彈性做法，因為5月時本來學生已經實習到一半，影響不會像整學期那麼大，這部分會彈性調整，不會因為沒實習影響學生取得學分。
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