全美最成功、最大特許學校體系KIPP （Knowledge Is Power Program，知識就是力量計畫）的「另類模式」，剛好跟台灣風行的強調快樂、體驗生活的「另類學習」，呈現兩個極端。
台灣的另類教育和自學，因為沒有政府的補助，多數學費高昂，多半學生來自中產家庭，家長都願意接受新的教育理念和實驗。
但美國公辦民營的特許學校，卻是用來幫助公立學校已經無法應付、資源特別缺乏的弱勢學區。這些學校多數設在充滿犯罪、破敗的都市邊陲，學校家長絕大多數是低收入戶；學區孩子的高中中輟率經常超過五成，念大學更是稀有夢想。
KIPP兩位創辦人從德州休士頓一所公立中學的一間教室開始改變，二十年來，已在全美二十州，成立一百四十所KIPP中小學和高中，幫助了五萬五千名低收入家庭學生（九成以上是非洲裔與拉丁美洲裔），九成三的KIPP畢業生進入大學。
KIPP的成功，在於強調「絕不放棄」這群弱勢學生。KIPP發展出一套「嚴勤管教」的學習文化，以「進大學」、「讀完大學」為目標，教導孩子扎實的學習基本功，以及認真、勇氣、毅力、樂觀等品格特質，藉此幫助弱勢孩子擺脫家族惡性循環的命運，走出自己的成功人生。
KIPP用規模和堅持，打破全世界對弱勢孩子學習困境的成見，也著手訓練以色列、南非、印度等國的老師，期待複製這個教育奇蹟。
十二月初，KIPP創辦人之一麥克‧芬柏格（Mike Feinberg）將應天下雜誌教育基金會邀請，來台參加十二月初的「國際閱讀教育論壇」。芬柏格接受《親子天下》越洋專訪時表示，「每個孩子都不一樣，我們對孩子做什麼、學什麼應該只有一種高期待，但要如何幫助孩子達到那個期待，卻可以有很多方式。」以下是專訪內容。
Q：KIPP孩子中有八成，入學時的閱讀能力低於學年標準，但每所KIPP學校都培養出一種學習文化，讓孩子以學習為榮、為樂，如何做到的？
A： 我們讓孩子知道，「我們相信你，對你有很高的期待，我們會逼你用功，也會幫助你。」我訓練新老師時，常用美國黑人作家鮑德溫（James Baldwin）說過的那句話，「孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。」KIPP的座右銘是「用功學習、友善待人」（work hard, be nice），我們並不是嘴裡說說而已，而是每天示範。你不能期待孩子把功課寫完，自己卻沒有好好備課；你不能期待孩子在遊樂園友善對待彼此，自己卻在教師休息室竊竊私語別人的長短。我們要求孩子做到的，我們自己必須不斷示範出來。
我們最常要求的就是「坐直、看和聽、提問、點頭、眼光跟隨老師」，真的沒什麼特別的道理，就是教孩子「專心」學習每件你期待他們的事、對別人說話時該注意的事，做到了才會獲得信任。我們將人生最重要的原則，分成幾個小部分，並不是要孩子像機器人一樣的遵守，而是教會孩子那代表什麼意思。
KIPP的校長每天早上都教導本日、本週、本月最重要的品格，我們一個個教、每天示範，而不是說，把A項背下來，把B項背下來，他們就是要去做。我們要教孩子不僅通過考試，更教導他們面對人生。
◎延伸閱讀：
數位學習／KIPP運用科技讓弱勢孩子更想學 打造個人專屬上大學計畫
http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5049729
專訪可汗學院創辦人 薩曼．可汗：創造不用怕丟臉的學習世界
http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5049500
教育大師佐藤學：真正的教育是所有人一起學習
http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5031637
