「向企業界募款，解決待遇低困境」
他認為，解決台大人才問題，目前他思考到二個方向，一個是透過企業募款，一年大約是3-5億元，希望藉此改變台大目前在教研人才待遇上的劣勢，博士生研究經費部分，未來則是希望跟教育部、科技部爭取到更多預算彈性。
管中閔說，目前全世界對人才仍有很大需求，因此，台大如果能透過國際合作提高師生競爭力，台大博士生畢業後「出路」問題自然解決，因此，他提出「國際頂大進駐」(U School)、「亞洲創意驅動平台」（C School）與人才生根台灣（T School）三項解決方案。
「廣邀校友及學生對未來大學共同發想」
他解釋，台大現在已經有創意設計學院，C School未來必須積極思考，如何讓課程更符合學生創意發揮，取法美國史丹佛大學「史丹佛2025」計畫，對於未來社會與未來學習，有更多的想像，這部分他未來將廣邀學生與校友針對「未來大學」共同發想，希望在一定時間內完成未來大學的藍圖，他相信以台大在台灣獨特性，台大如果思索出「未來大學」的藍圖，這將成為台灣未來高教的藍圖。
在「國際頂大進駐」(U School)方面，管中閔表示，他希望台大未來能成為「連結歐美的國際學區」，參考國際頂大在新加坡設立分校，或是中國浙大與上海交大與國際機構合作設立國際學院做法，爭取國際頂大與台大合作。
管中閔過去在國發會主委任內，曾推動「自由經濟示範區」，爭取國際學校來台設立分校，對於台大與國際頂大的合作，他坦言，「別人已經走了很多年，台大應該找出台大在亞洲的相對優勢。」
舉例來說，台大在管理學程的設計上，不該再以傳統金融領域，而應該結合台灣目前在數位分析、人工智慧的優勢，從這些角度與國際合作，同樣的，在管理學院之外的理工農醫領域，台灣目前積極發展的智慧農業、智慧工業領域，也是台灣的優勢。
管中閔表示，國際大學來台設立分校，必須符合校地樓地板面積、師生比等諸多規範，台大利用現成校地與國際合作，等於讓國際大學與台大合作，自然符合設校標準，「我們不是只提供硬體，還要求台大教師也參與國際分校的設置，透過國際學校學程的參與，讓台大教師教學達到國際水準，台大所提供軟硬體資源，則可折算成合作資金，提供台大校務基金使用，改善台大師生待遇。
「事實上，台大與國際頂大合作國際學校，在台大校長楊泮池任內，包括企業捐款金額，原本都已經談好，國際學校的申請目前也已送到教育部。」
對於台灣高教工會，批評管中閔在國發會主委任內的自由經濟示範區，引進國際學校，可能導致台灣高教資源分配惡化，管中閔強調，自由經濟示範區中國際學校來台設立分校，和台大與國際頂大合作，二者內容並不大一樣，他承諾，未來台大不管是任何國際頂大合作，他都會確保台大學生享有同樣機會，「不會為了推動國際化，犧牲了相對弱勢的本國學生的權益，讓沒有機會出國的學生，也能同樣享有修習國際學程的機會。」
近日，一名台大研究所學生張慧慈出版《咬一口馬克思的水煎包》一書，強調「台大真的不是窮人可以來讀的學校」，管中閔表示，他有看到張生相關報導，也坦言台大學生背景，很高比率來自台北中產以上家庭。
管中閔表示，他自己在國外唸書的時候，看到有些國外學生為了唸書，在學校兼了二份工作，「一個進步的社會，必須提供機會，給需要的人，希望台大未來能朝這方向努力」，因此，除了獎助學金外，他也希望未來學校能夠提供弱勢學生更多工讀機會，台大師生關係向來很密切，希望未來台大各系所，能夠把相關工讀機會，提供給需要的學生。
