薩爾戴創立的中學，打破傳統年級制度，「學校不會有國一、國二、國三的學生，是依照每個孩子的學習狀況在系統自由移動」，此外也改變教師角色，幫助學生具有「學習的知識，知道如何去學習」。薩爾戴表示，「傳統我們以為老師是傳遞知識給學生，現在認為老師的工作是陪伴學生得到知識。」
薩爾戴也說，新型態教育應該「喜歡犯錯、鼓勵犯錯」，因為「恐懼犯錯」是無法學習的：「我們不喜歡犯錯，是因為我們認為『勇敢大膽』跟『仔細小心』這兩種特質是互相對抗的，但這兩者應該是相輔相成的，如果這兩者是相輔相成的，我們就不會怕犯錯。」
唐鳳：12年國教的理想必須建立在家長一定的放手
儘管實驗教育改變過去傳統，薩爾戴提醒，教育不只在學校而已，若沒有眾人一起努力便很難達到目標，而家庭教育正是重要的一塊：「在法國的例子有太多無謂的障礙，很多老師拒絕跟家長進一步溝通學校教育的一些眉角，家長跟老師要朝著同一個地方划槳，船才會前進到我們要去的地方。」
任職12年國教課綱委員、稍晚到場的政務委員唐鳳也表示，目前新課綱試圖將自學10年的教育經驗帶到國民教育裡，處理大考中心、課綱、師資培訓的問題，但若家長觀念上還是把小孩當成「我的理想的一個延伸，我的未完成的實現，把他當成一個工具性的」，新教育也將窒礙難行；唐鳳強調，12年國教的理想也必須建立在家長一定的放手、成為小孩陪伴者的基礎上。
活動進行至凌晨時，唐鳳唸出聽眾的匿名提問「有沒有想過推行父母的義務教育，讓父母不要輸在終點線上？」引起在場大笑，稍早陳怡光也提出，或許孩子可以試著自己爭取自學，但家長未必願意。雖然今夜講座主軸係讓3位教育者同台談創新教育理念，家長這一塊，講者們也是相當關心。
