前陣子全國教師工會總聯合會把具有嘲諷意味的金驢獎，頒給抽象但又確實存在的「教育官場『河蟹』文化」，並舉教育部的學習歷程檔案遺失、新北市教育局長疑似關說教甄案為例。相關投書〈教育界河蟹成風，怎麼育才？〉指出，兩起事件的男主角，如今依舊安坐其位，真的讓人不可思議。撇除某些政務官尸位素餐的惡性不改，不妨從民間監督的角度，檢視河蟹文化滲透在基層組織的情形。
9月底發生2萬5000筆高中職學生學習歷程檔案資料遺失，茲事體大，教育部的說法是委外廠商操作出錯所導致。當時國民黨立委要求1周內提出行政懲處名單，教育部卻拖了2個月，只有國教署長自請記過。對於教育高層戀棧官職，虛應故事的作為早已不意外。攸關2萬5000名高中職學生升學大事，全教總前後發出數則新聞稿譴責教育部，其他教團亦有要求盤點系統安全、斥責政府有失公信力…等，無論哪個全國層級教團，皆有不平之鳴。
然而第2檔河蟹事件，新北市教育局長張明文疑似轉貼國民黨立委陳雪生關說教甄人事案，監督力道卻異常冷清。由於事發與國民黨立委有關，新北市執政黨同黨議員置若罔聞可說是稀鬆平常，僅有民進黨戴姓議員質詢並赴監院陳情。
據了解，全國目前有2萬多名流浪教師因正式缺極其有限，只能到處流浪當代理老師。同樣攸關2萬多名考生的教甄公平性，疲憊奔波還不如政客疏通。教育局長明目張膽在數百人的公開群組轉傳特定考生資訊與志願學校，硬掰是選民服務，卻不見新北市任何教團有所指責，與前述學習歷程檔案事件的民間監督力量，明顯呈現兩極。
難道新北市教團覺得這是家常便飯嗎？還是新北市教師會認為這些流浪教師的權益，可割可棄嗎？報載新北市教師會前後任理事長，皆涉及性平案件，嚴重喪失教師團體應有提供興革意見的作為。若說官場文化河蟹成風，新北市教育界皇城內的和氣可謂箇中翹楚。
為官者厚顏無恥，早已不是新聞，圍觀者視若無睹，更是悲哀！
＊作者為教師
