高中生也還是未成熟的屁孩，給老師取綽號這種事在校園裡是司空見的，學生彼此之間也會互取綽號，取綽號是否構成霸凌，這是以被取綽號者主觀認定來判斷。
我就讀台中女中時，有個數學老師因為身材圓胖，學生稱老師為「大蕃薯」，這個綽號看似戲謔，但學生們都很喜歡這位老師，平時上課也很融洽，老師也不以為意，把我們這群小女生當成自家女兒般，所以，綽號本身未必意在霸凌，但是，如果老師對綽號或學生的玩笑感到介意，老師有責任教育學生「將心比心」的道理，當然，學生也可能不受教而依然故我，這時候，老師必須要有強大的心理素質自我調適！
一個在專業領域上能折服學生的老師，或是一個在人格特質上能深獲學生喜愛的老師，通常不至於太受綽號困擾！曾經也有少數「自以為可以挑戰權威的學生」在眾目睽睽之下公然挑釁，這時候我一定會以「合情、合理、合法」的方式讓他們對自己目中無人的態度感到後悔！老師一定要有本事讓學生知道：逞英雄通常會變成狗熊！學生想要藉著出風頭跟老師鬥，一定會付出代價！
當然，我只修理惡意鬧事的學生，對於「生性反骨但還能講理」的學生，我會坐下來好好跟他溝通，老師讀過的書、經歷過的人生畢竟遠遠多於學生，好好談，學生通常都會被我收服！
如果老師認為自己受到霸凌，應該想辦法處理，而不是任其凌虐，畢竟在校園裡，老師還必須保護被霸凌的學生，如果教書30年仍不知如何處理霸凌，那麼，恕我直言，這老師的專業度是不及格的！
的確，在民進黨的胡搞瞎搞之下，禮義廉恥早已式微，老師的處境也愈加艱難。我們不能再期待回到以前那種「學生對老師逆來順受」的年代。
我成長的年代遇過很多惡師，罵學生「白癡、笨蛋、神經病」，要求學生送禮，上課留一手、要學生課後到老師家補習…….在那個以師為尊的時代，姑息了很多不適任教師！然而，現在的學生勇於挑戰權威也是過了頭，還不明白自己的義務，就整天喊著捍衛自己的權利，把做人該有的「禮貌、尊重、格調」都拋諸腦後！面對這群新世代的孩子，老師的心理素質、智慧涵養、情緒管理必須再提升！
尤其是在像台中一中這種資優生聚集的學校，首要之務，老師要用技壓群雄的專業鎮壓學生的傲慢！
一個常常解不出題目的數學老師、一個發音不標準的英文老師、或是一個常常彈錯曲子的音樂老師，是一定會被學生輕視的！
其次，教導學生做人的道理再也不能用八股文的方式，如何用幽默又感動人心的方式折服學生的心，這是老師非常重要又艱難的功課！也許有人認為「為什麼不成比例地檢討老師？難道學生沒錯嗎？」學生當然有錯！學生沒有照著老師的要求做報告，而且還不按照老師的要求修改，錯了！但這個錯，老師只要在成績上處理就可以了！學生用白雲這個綽號取笑老師的外表，錯了！但是取綽號是學生之間常見的文化，他們不是只對呂老師，我相信他們一定也給其他老師甚至他們自己的同學取綽號，老師其實可以輕鬆一點看待。
