於是，許多不適合、不想、或沒有能力「做學問」的人，都相繼踏入研究所攻讀學位，然後他自己或他的指導教授就悲劇了…如果指導教授鐵面無私，那麼這些人的最後結果通常是先休學後退學，只有極少數能夠突破指導教授的把關而進入口試階段，反之如果指導教授被迫要協助學生畢業，那麼就必須付出大量的時間心力，提供鉅細靡遺的指點說明，並且還要拖著其他兩位或四位教授一起放水，捨棄學術良心而選擇皆大歡喜。
為什麼會這樣呢？因為博碩士論文是用來證明「做學問的能力」，而做學問很難、很辛苦，跟本不是篤信升學主義和文憑主義的台灣學生所能想像的，對於那些工作忙碌的「企業家班」或「在職專班」學員來說，更幾乎可說是不可能的任務。(相關報導：葉日武觀點：放眼天下才知道…我被台灣的教育騙了？) 所以台北市長柯文哲才會說，政治人物「每天喝酒吃飯還能寫論文，不要騙了」，而且「不只林智堅他一人」。
簡單的說，「天下文章一大抄」能夠在台灣通行無阻，主因在於從教育部官員到各級學校師生，經常都罔顧教育目標和學術倫理，走上一切應付了事的「形式主義」，於是論文及其口試只是「走個流程」，多半只是幫研究生擦屁股，幾乎完全沒有「考試的味道」。珍惜羽毛的學校或教師或許還會自我要求，但已經被招生壓力壓得喘不過氣的學校當然不敢玩真的。
然而，萬一碰到「有所為，有所不為」，把學術倫理擺在第一的指導教授和口試委員，深信天下文章一大抄的研究生就必定撞牆，指導教授根本不會同意口試，即使研究生引進外力攻破這一關，結果也必然是「慘遭社會毒打」，不但會在口試現場尷尬到面紅而赤，而且還會得到一個「下學期再來」的評分，不改弦易轍的話必然會換來「畢不了業」的苦果！
「玩真的」之下恐怖至極的口試
如果玩真的，那麼論文口試究竟是什麼樣子呢？媒體曾經報導台灣罕見的一個典範…口試委員根據論文的參考文獻，抱著一大疊書籍和期刊走進試場，然後逐一指著論文的引述說，「你說你是引述這篇，那麼麻煩你告訴我，你是在第幾頁的哪邊看到這段文字？」
換言之，按理你至少必須熟讀好幾本書和幾十篇論文，才有可能針對一個具有學術貢獻的研究主題，在指導教授同意下進入撰寫研究計畫的階段，其後必須逐段引述適當的文獻，直到整本研究計畫完成為止。這是5千字以上，需要良好的邏輯來組織，而且必須反映既有重要文獻的浩大工程。資深教師擁有累積優勢，不需要從零開始，但初學者別無抉擇，我的一位學弟就坦言「論文是拿肝換來的」，但他只是相對稀有的特例。
